第二单元 奇迹与问号（教学设计）语文山四年级上册.pdf

第二单元奇迹与问号

一、目标与内容

（一）学习目标

1．能认识49个生字，读准2个多音字，会写41个字，会写46个词语，能借助形声字认识生字。

删除[admin陈]:．

2．能大胆提问，并借助问题理解课文内容，积累有关提问的名言，养成勤学好问的习惯。

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3．能感知奇迹与问号间的联系，激发热爱科学、学习科学、探索自然的兴趣。

4．能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特点。删除[admin陈]:并

（二）学习内容与学习重点删除[admin陈]:.

学习内容学习重点

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教材内容：1.借助形声字、联系生活等方式来识字，读准“雀”

设置格式[admin陈]:缩进:首行缩进:0字符

●阅读：“系”两个多音字。

1.《一个豆荚里的五粒豆》2.阅读时，学习从不同角度提出问题，帮助理解课文

2.《蝙蝠和雷达》内容。

3.《呼风唤雨的世纪》3.能体会自问自答句式的表达效果。

删除[admin陈]:两个句子在表达上的不同效果，能体会

4.《蝴蝶的家》4.能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特点，

删除[admin陈]:

●习作：小小“动物园”主动分享习作，修改不通顺的语句，体会表达的乐趣。

●语文园地二5.积累有关提问的名言，激励自己养成勤学好问的习删除[admin陈]:动与同学和家人

补充资源惯。删除[admin陈]:验

1.《生物的启示——仿生学的诞生》

2.《仿生学的经典例子》

3.《人类的老师》

4.视频《20世纪发明与发现》

5.《奇异的激光》《摩拜单车》

（三）设计说明

本单元是围绕“提问”编排的阅读策略单元，是继三年级“预测”后的第二个阅读策略单元。运用提

问策略进行阅读，有助于改变学生被动阅读状态，培养积极思考的习惯。围绕问题策略，教材编排了三篇

精读课文《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和一篇略读课文《蝴蝶的家》。四篇

课文有童话故事、说明性文本和散文，贴近生活又不乏童趣，课后练习则根据不同类型的文章设计问题策

略，唤醒儿童的提问意识和对生活、自然和科技的探究兴趣。《语文园地二》中的“交流平台”“日积月

累”编排了与提问有关的知识内容，旨在引导学生进一步感受提问的意义。

《一个豆荚里的五粒豆》是一篇童话故事，讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的

不同生活。重点描写了第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，

带给病床上的小女孩生机活力。《蝙蝠和雷达》是一篇说明性文本，介绍了科学家通过反复研究，揭开了