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高考古诗词鉴赏专项指导：常用表达技巧

表达技巧也称艺术手法，是诗人在塑造形象、创造意境、表达思想时所采用的语言方式。一般在诗歌鉴赏中，表达技巧可分为表达方式、表现方法与修辞手法。三者间的分界并不鲜明，部分技巧或手法有着归属上的交叉。

表达方式是表述特定内容所使用的特定的语言方法。它是构成诗歌的一种形式要素。一般表达方式可分为叙述、议论、说明、描写、抒情五类。在诗歌中运用广泛的主要是“描写”与“抒情”。

表现手法指作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。它与修辞手法与表达方式之间有交集，一篇诗文，为了更好地表情达意，出于锤炼语言、表现文章内容、体现作者情感的目的往往会使用表现方法。

修辞手法，就是通过调整语句、修饰细节、运用专门的表达形式来提高语言表达作用的方法。掌握各种修辞的特点有助于分析评价诗歌在塑造形象、表达情感、体现主旨上的作用。

在古诗词中，较常见的艺术手法主要为表达方式中的抒情手法、描写手法，修辞手法及一些表现手法。具体如：抒情手法—借景抒情（寄情于景、情景交融、缘景明情）、乐景哀情、托物言志、直抒胸臆、怀古伤今；描写手法—虚实结合、动静结合、远近结合、扬抑结合、诸觉结合（视、听、味、触、嗅）、正侧结合、象征、白描、工笔（细节）；修辞手法—比喻、衬托、对比、对偶、夸张、拟人、借代、互文、用典。

一、抒情手法

【借景抒情】

技法概念：

诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想，寄寓在此景物之中，这种抒情方式叫借景抒情或借物抒情。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微风等，常常是诗人借以抒情的对象。

技法作用：

将情感形象化，情景交融，浑然一体。

鉴赏要点：

在诗文中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发的称为“寄情于景”；在诗文中抒情与写景交互共生，相映成趣的称为“情景交融”，如“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；从景入手，借写景去抒发诗人内心的情感，最后点明作者的思想的，叫缘景明情。在鉴赏情与景的关系时，要注意区分情与景的不同组合方式。在鉴赏上可使用“借对……景物（抓住特点）的描写抒发了……的感情，……景物与……感情相交融”的句式。

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鉴赏示例

悲秋

黄公度

万里西风入晚扉，高斋怅望独移时。

迢迢别浦帆双去，漠漠平芜天四垂。

雨意欲晴山鸟乐，寒声初到井梧知。

丈夫感慨关时事，不学楚人儿女悲。

【注】诗人黄公度因反对朝廷推行的投降求和政策，被扣上“讥谤”国事的罪名，贬为肇庆府通判。

问：请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。

答：颔联融情于景。诗句描写了远处的别浦、远去的行舟、广漠而静谧的荒野、寥廓苍茫的天空等萧瑟落寞的景象，寄寓了诗人的怅惘、孤独的情感。

【乐景哀情】

技法概念：

属于衬托手法的一种。乐景衬哀情是描写本应让人欢乐的景物来表达悲伤的情感。王夫之说，以乐景写哀，以倍增其哀。哀景写乐情，则是以让人觉得悲伤的景物来突出快乐的感情。

技法作用：

对比，突出诗人的感情。

鉴赏要点：

在分析时应该点明诗歌中的哀与乐的具体景象与情感，并指明“以……的景色衬托了……的情感”。

鉴赏示例

绝句

杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

【注】本诗作于唐广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行。

问：本诗运用了怎样的表现手法，抒发了怎样的情感？

答：诗歌运用了以乐景写哀情的表现手法。诗的前两句是写景，这些景有江山花鸟，并且分别敷以碧绿、青葱、火红、洁白四色，景象清新，令人赏心悦目。但是看到这么美的景色，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩兴致，反而勾起了作者漂泊的感伤。

【托物言志】

技法概念：

托物言志指通过描写客观事物寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。

技法作用：

作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。

鉴赏要点：

应指出物本身的特点与作者情感之间的联系，可用“作者借……（物品）的……（特点）表达了自己……的情感”的鉴赏句式。

鉴赏示例

小斋即事

刘一止①

怜琴为弦直，爱棋因局②方。

未用较得失，那能记宫商？

我老世愈疏，一拙万事妨。

虽此二物随，不系有兴亡。

【注】①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。

问：作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？

答：作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；“直”即正直，“方”则有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来“