20 肥皂泡 说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docxVIP

20肥皂泡说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《肥皂泡》一课，选自2023-2024学年语文三年级下册统编版教材。本节课将通过讲述一个关于制作肥皂泡的故事，引导学生感受文字的美，培养观察力和想象力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课的生字词、句式结构、修辞手法等都与学生已有的知识体系相衔接。同时，通过讲述肥皂泡的制作过程，激发学生对生活中科学现象的兴趣，与学生在生活中观察到的肥皂泡现象相结合，提高学生的语文实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承四个方面。通过学习《肥皂泡》，学生将提高对文本的解读和表达能力，学会运用比喻、拟人等修辞手法进行创造性写作；同时，通过观察和想象肥皂泡的变化，发展形象思维和逻辑思维；在欣赏肥皂泡的美感中，提升审美情趣和审美创造力；最后，通过课文中的传统文化元素，增强对中华文化的了解和传承意识。

三、学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们在知识方面已经掌握了一定的汉字认读和书写能力，能够理解简单的课文内容，但在深入理解和细腻感悟方面还有待提高。在能力上，学生的观察力、想象力和创造力正在发展阶段，他们对于新奇事物充满好奇，喜欢动手操作和探索。素质方面，学生们已经具备了一定的合作学习和自主学习的能力，但个别学生可能还需要在自律和注意力集中方面加强。

行为习惯方面，学生们在课堂上的参与度较高，但有时自制力不足，容易受到外界干扰。他们对课程的兴趣往往直接影响学习效果，因此激发和维持他们的学习兴趣是教学的关键。在《肥皂泡》这篇课文的学习中，学生可能会对肥皂泡的制作和变化产生浓厚兴趣，这有助于他们更好地投入学习。但同时，教师需要引导他们将对肥皂泡的兴趣转化为对文本内容和语言学习的兴趣，从而提升他们的语文素养。

四、教学方法与手段

1.教学方法：本节课将采用讲授法，通过生动讲述和引导，帮助学生理解课文内容；讨论法，组织学生分组讨论，分享对肥皂泡的观察和感受，增强互动性和参与度；实验法，让学生亲自动手制作肥皂泡，通过实践活动加深对课文的理解。

2.教学手段：利用多媒体设备展示肥皂泡的制作过程和不同形态，增强视觉效果；运用教学软件进行互动问答，及时反馈学生的学习情况；使用电子白板展示课文内容，方便学生随时回顾和复习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个关于肥皂泡的趣味小故事作为导入，引发学生对肥皂泡的好奇心。接着提问：“你们在生活中见过肥皂泡吗？它们是什么样子的？”让学生自由发言，激活学生的已有知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体展示《肥皂泡》课文内容，让学生初步感知文本。接着，逐段讲解课文，引导学生关注课文中的生字词和修辞手法，如比喻、拟人等。在讲解过程中，适时提问，检查学生对课文内容的理解。最后，让学生结合生活实际，讨论肥皂泡的制作过程和变化特点。

3.巩固练习（10分钟）

设置几个与课文内容相关的问题，让学生分组讨论并回答。问题可以包括课文内容的理解、修辞手法的运用等。通过讨论，巩固学生对课文知识的掌握，提高学生的合作能力和表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的学习内容，总结肥皂泡的特点以及课文中所运用的修辞手法。强调学生在学习过程中应注意观察和想象力的培养，鼓励学生在日常生活中发现和创造美。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：1.抄写课文中的生字词；2.用自己的话描述一次观察到的肥皂泡的制作过程和变化；3.尝试运用比喻、拟人等修辞手法，创作一篇关于肥皂泡的短文。作业旨在巩固课堂所学，培养学生的写作能力和审美情趣。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《吹泡泡》：介绍吹泡泡的历史和不同文化中对泡泡的象征意义。

-《科学小实验：自制泡泡水》：提供自制泡泡水的配方和实验步骤，让学生动手实践，观察泡泡的形成和变化。

-《泡泡的物理学》：解释泡泡的形成原理，包括表面张力、光的折射和反射等现象。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生观察生活中的泡泡现象，如洗手时的肥皂泡、洗澡时的沐浴露泡泡等，记录它们的形状、颜色和变化过程。

-让学生尝试用不同的液体和洗涤剂制作泡泡水，比较不同配方对泡泡大小、持久性和形状的影响。

-引导学生探索泡泡在不同环境下的表现，如在室内和室外、温暖和寒冷的环境下，泡泡会有哪些不同。

-鼓励学生收集与泡泡相关的诗歌、故事或绘画作品，分析它们如何运用泡泡作为创作元素，以及泡泡在这些作品中的象征意义。

-学生可以自主选择一个与泡泡相关的主题，进行深入研究，如泡泡在科学实