1.2 给物体分类（教学课件）-一年级科学下册（教科版2024）.pptx

1.2给物体分类教科版一下第一单元《身边的物体》

目录聚焦01探索02研讨03拓展04课堂小结05课堂练习06

聚焦：市场里的商品通常都是分类摆放的

我们怎样对身边的物体分类呢？聚焦学习用品分类整理，节省时间

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探索：把前面观察过的9个物体分成两类钢尺圆柱橡皮长条橡皮塑料笔筒作业本小木块乒乓球红砖塑料尺

探索1：给每个物体编号1.观察、认识每一件物体；2.选择1种方法进行分类；3.编号表示物体，将同一类物体的编号写在一起，圈起来，分为几类就画几个圈；4.尝试用第2种方法进行分类。

探索2：给物体分类观察同学的分类结果，猜一猜是按照什么特征分类的。

探索3：尝试按其他特征进行分类要按照选择的特征分类哟!并记录下来。

我们根据物体的哪些特征进行了分类？研讨1形状颜色……

根据同一特征分类，分类结果有哪些不同？研讨2

拓展：看一看体育器材是怎样分类摆放的

课堂小结通过本节课的学习我们知道了：物体有一定的外部特征，我们可以根据物体的特征可以进行分类。根据不同的特征，可以把物体分成不同的类别。有大小、形状、轻重、粗糙或光滑、透明或不透明等方面的特征。

课堂练习1.给物体进行分类时，小明将香蕉辣椒分为一类,苹果、西红柿、橘子分为一类。他的分类标准是（）。A.颜色B.形状C.大小B

课堂练习2.这三种物体可以分成一类，是按照它们的（）分的。A.大小B.形状C.重量B

课堂练习3.按形状皮球可以和（）分在一类。A.地球B.文具盒C.鼠标A

课堂练习4.我们可以用多种方法给物体分类。（）5.木块和玻璃珠可以根据形状分为一类。（）6.乒乓球和玻璃珠都是球体，可以分为一类。（）7.铅笔和水杯没有相同的特征。（）8.对物体进行分类时，可以先给物体编号。（）√×√×√

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