9下-第2课时-古诗文梳理与整合-中考语文一轮复习.pdf

九年级下册

第二课时古诗文梳理与整合

01基础梳理与整合

一、字词句梳理与整合

《鱼我所欲也》

1.字词积累。

（1）解释下列加点的词语。

①二者不可得兼（）②故不为苟得也（）

．．．

③故患有所不辟也（）④蹴尔而与之（）

．．

⑤乞人不屑也（）⑥万钟则不辩礼义而受之（）

．．．．

⑦万钟于我何加焉（）⑧妻妾之奉（）

．．

⑨是亦不可以已乎（）⑩此之谓失其本心（）

．．．

（2）通假字

①故患有所不辟也（_________同_________，____________）

②万钟则不辩礼义而受之（_________同_________，____________）

③所识穷乏者得我与（_________同_________，____________）（_________同_________，____________）

④乡为身死而不受（_________同_________，____________）

（3）古今异义。

①一豆羹

．

古义：今义：

②是亦不可以已乎

．

古义：今义：

③万钟则不辩礼义而受之

．

古义：今义：

（4）一词多义。

呼尔而与之()

．

①而

由是则生而有不用也()

．

是故所欲有甚于生者()

．

②于

万钟于我何加焉()

．

1

所识穷乏者得我与()

．

③与

呼尔而与之()

．

乡为身死而不受()

．

④为

今为宫室之美为之()

．

2.重点句子。

（1）翻译句子。

①如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

②呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

③乡为身死而不受，今为宫室之美为之。

④万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

⑤此之谓失其本心。

（2）特殊句式。

①鱼，我所欲也。（）

②所欲有甚于生者。（）

（3）用“/”划分下列句子的朗读节奏。

①由是则可以辟患而有不为也。

②是故所欲有甚于生者。

③生，亦我所欲也。

3.课文理解。

（1）写“鱼”和“熊掌”“不可得兼”，而取“熊掌”这件事的用意是什么？

（2）课文反复论证了一个什么观点