2025年部编版小学六年级语文下册期中考试试卷分析 .pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

六年级语文下册期中试卷分析

一、期中考试基本情况分析

本次试卷题型多样，题量较大，难度偏难，覆盖面较广，有

一部分立足于课内，同时做了适当拓展延伸。但部分考察内容还

是让人挺感到云里雾里，题型新颖，学生思路打不开。整张试卷

来说，紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对六

年级的学生的知识、能力、书写习惯进行了考察。

从学生完成试卷的情况来看，课内基础知识掌握还不错，其

他题都需要运用学生的解答能力来做，反而形成了鲜明的对比。

能力题明显做的不好。以后教学中要加强这方面的训练。再者就

是阅读训练，部分同学由于审题不清，做题习惯较差，不用心思

考试题，致使丢分较多。其间有连短文意思都没弄懂的学生.这

次考试作文题目适合孩子们写，孩子们均有话可说，个别书写不

工整，其中也不乏优秀文章，感情真挚，30分作文得分较理想。

本班学生一贯以来想得开，较懒散，每上课总要有课前思想

教育，老师心力劳累，仍需一直看查，教育过刚转脸，像工作没

做一样，让你感觉像一拳打在棉花上，真的是一空再空。家访很

交心的和家长沟通学生本学期应怎样配合教育，家长也松劲，说

好不出去打工，在一个电话打过去已在外地。好累。

二、存在的主要问题

1、语文基本功方面：

试卷答题中可以看出，字、词、句基本功的训练还要再进

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

一步加强，字词的意思不能完全正确辨析，该掌握的基本句型也

容易出错，句子改写几乎都做过的题型，似乎不管讲多少遍，再

透彻，还是要错，全部集齐这些因素，这才是一个完整的考试存

在状态。这应该是每个年级提都不想再提及的一个存在现状。

2、阅读积累方面：

学生阅读理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的

把握能力，对部分含义深刻句子不能准确领会，特别是语言的概

括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信

息的能力。

3、习作方面：

个别学生习作审题不清，选材新颖的不多，不善于从生活

中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开

阔，部分学生习作内容空洞，能把一件事情完整、具体清楚表达

的能力较弱。文中出现错字、错句情况严重者不少。反映出学生

语言基本功不够扎实。学生的试卷书写不够工整、甚至描描画画，

致使卷面不够整洁。

4．学习习惯：

阅卷的过程中发现本班学生的书写习惯不是太好，部分试

卷卷面又乱又脏。答题时不能认真审题，仔细思考。做完试卷没

有检查的习惯。昨天共同分析卷子的时候我还讲到，现在把卷子

给你，看到有错号的那些题你自己能改过来吗？学生们说能，我

说这个过程就是检查，老师帮你检查过了，你一看，这道题好可

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

惜，那道题有遗憾。你自己如果用心再检查一下的话，会有什么

不一样呢？

总而言之就是学生的死板学习更为凸显，而学习能力的培

养从试卷答题情况来看显而易见，非常不理想。我感受到了挫败

感，被狠狠的否定了一把，好像在努力着，被榔头重重的给了一

棒，有点晕晕的。我有计划的让学生周五拿回家，让学生和家长

共同来审视这张卷子，并不是看分数，就是看看从卷面上分析学

习的问题在哪里，认识两个月以来的自己，像倒放电影一样的审

视自己，家长帮助孩子来解决问题。似乎我想多了，周一上午在

课堂上，我找了几位学生来谈