2025年教学设计 《我的课余生活》教学设计.pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

《我们的课余生活》教学设计

习作内容：

义务教育教科书三年级语文上册第一单元习作《我们的课余生活》

知识与技能：

1、通过习作，培养学生观察生活的能力和书面表达能力。

2、通过习作，培养学生按照一定顺序具体叙述一种活动的能力或具体叙述一件事情的

能力。写“怎么做”时，要注意条理性。

3、在写活动或发生的事时，应把活动的过程或事情的经过写具体、写完整，最好能写

出收获或感受。

4、使学生会用一些常用的、优美的词语来习作。

过程和方法：

引导学生从优秀例文中掌握习作方法。

情感、态度与价值观：

培养学生习作的兴趣和良好倾听、表达的习惯，激发学生热爱生活的热情。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

习作重点：

1、引导学生弄清习作的内容及要求，审好题。

2、培养学生按照一定顺序具体叙述一种活动或一件事情的能力，写过程或经过时要注

意条理性。

3、在写活动或发生的事时应把活动的过程或事情的经过写具体、写完整，最好能写出

收获或感受。

习作难点：

按照一定顺序，有条理地把活动的过程或发生的事情的经过写具体、写完整。语句通

顺、准确。

课前准备：

1、要求学生课前记录好自己的课余生活。

2、多媒体课件。

习作课时：一课时

习作流程：

一、导入，揭示习作课题

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

1、联系国庆长假，引导学生回忆国庆的活动引入。板书习作课题：我们的课余生活。

2、理解什么是“课余生活”。

①生用自己的话说什么是课余生活，师适机点评表扬。

②师在肯定的基础上展示课件—“课余生活”的概念。

③师强调“课堂教学之外”。

3、了解同学们平时都参加过哪些课余活动。

①抽几名学生说给大家听。

②课件展示部分课余生活的场景，师边展示边进行总结性概括：“除了„„之外，还有„

„总之„„”，强调“丰富多彩、有趣、愉快”，导写。

二、习作指导：（怎样写活动或写事）

1、指导阅读教材P14，明确习作的内容及要求。

①生默读，找出习作的内容及要求。

②抽生说出习作的内容及要求，生说师展示课件。

③强调写亲身参加的活动或发生在自己身上的事。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

④指导写作时应注意的问题。写自己最喜欢的、最熟悉的一种活动或最有趣、最高兴

的一件事。

2、出示图片，回忆课余生活

简单解说图片，勾起学生学习兴趣。

学生自由发言自己参与过的活动。

3、精彩开头指导

课件出示精彩开头，让学生以填空的形式对作文开头进行填充。学生在填的过程便潜

移默化的学会了作文的开头写法。

4、我是模仿小高手

学生模仿，自主完成作文开头。