教学常规自查报告2篇.docx

教学常规自查报告2篇

1.教学常规自查报告

近期,我部根据学校安排,结合本部实际情况,对教育教学常规管理工作进行统一规划,严格管理,进行全面的检查,现将检查情况汇报如下：

一、汽车部简介

汽车专业部在校教学班20个,校外实习班9个。其中,汽车运用与维修专业25个,汽车商务专业4个。

我部共有教师46名,其中基础模块教师19人,专业模块教师25人。汽车专业教师均为“双师型”教师,汽车部有汽车维修高级技师2名王小明、王秋明,汽车维修技师7名杨亚敏、陆永梅、张立杰、王国玉、张龙、常春、曹晓兰,其余均为汽车维修高级工。再有,被劳动局聘为汽车维修高级考评员2名王小明、刘伟娜,汽车维修中级考评员12名张立杰、陆永梅、杨亚敏、刘斌、郝红宝、沈静卡、王秋明、王国玉、常春、曹晓兰、牛笑言、解春艳。另外,汽车部有高级教师7名陈聪、王焕霞、陈志民、王振东、刘伟娜、杨亚敏、吴畏。

二、具体检查项目

1、课程设置及教学大纲。

2、所开各项课程有计划、有组织、有实施、有辅导、有成效。在学期初,任课教师做好本学期授课计划,并严格按照计划安排进行授课。

3、做到提前一周备课坚持“不备课不得上课”的原则,按照教案标准撰写教案,设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案。

4、每位教师做好听课教研,促进课堂教学质量提高,做到每学期听课不少于12节。

5、任课教师做好作业布置和批改,部内每学期保证检查2次任课教师作业批改记录。

6、加强师生的教学评价,促进教师专业化发展建立健全一系列师生的教学评价制度,每学年通过举行问卷调查,及时了解教师的教育教学情况、教师的教学行为等,为教师的成长提高平台。

三、存在问题与不足

1、管理方面,未能很好地把各项制度化作教师的具体自觉行动。如发现有个别老师虽有备课但没把教案带入教室。个别老师没准时进入教室。

2、有些教师虽能认真备课,但备课的体现教案完成得不够理想。有些老师没注意教后记的撰写。

3、作业设置与批改方面。个别老师对作业格式要求不统一,批改符号不规范,缺少作业的“二次”批改,有的教师作业还存在着漏批、少批等现象。

4、课堂教学效果还要进一步提高。有的教师的课堂不能很好体现课改的精神,教法单一,教学手段的简单,教学模式陈旧。

今后,我部将根据教学实际出发,在常规教学管理上形成特色。总之,要用有创造性的管理机制保证教学常规活动的生命活力。

2.教学常规自查报告

一、备课

1、要根据课程标准的精神和要求,灵活而具体地设计音乐教学的目标。教学目标包括情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三方面。

2、课时安排：参考教师用书,根据音乐课时恰当安排,对教师用书中不合理的部分可根据实际情况适当调整。教师可根据自己教学的情况,搭配本课内的教学内容。

3、音乐教学技能：突出音乐备课特点,教师要在课前把教材中的歌曲、乐曲、律动、舞蹈等内容用自己的歌声、琴声、语言、动作表现出来,要加深对音乐的理解,充分挖掘作品所蕴涵的音乐美,用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣,达到以美感人,以美育人。

4、教学设计（教学程序、步骤）：首先要对教学有一个总的设计思路或框架,在框架内要对教学进行合理的布局和安排,根据新课程理念,既要考虑教师的教法,还要考虑学生的学法；既要考虑教师的教学热情,也要考虑学生学习的兴趣；既要活跃课堂气氛,还要激发创造性思维等等。同时还要考虑教学内容的安排组织。

二、上课

（一）教学目标明确

充分利用教材所提供的内容在音乐教学法的不同方面和领域有计划,有层次地作好教学安排,设计生动、活泼的教学方法和形式,并对每一节课以什么教学内容、方法、形式等来达到什么教学目的和效果作出科学、合理的设计安排。

（二）遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点

1、音乐教学必须突出音乐听觉体验。音乐是听觉艺术,听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。

2、音乐教学必须强调情感体验。音乐是情感的艺术,通过音乐的情感体验,达到音乐教育“以美感人,以美育人”的目的。音乐教学中教师要以自己对音乐、对音乐教育、对学生的真情感染学生,使学生喜爱音乐。

3、音乐教育必须强调以审美为核心。以音乐审美为核心是中小学音乐教育最基本的理念,应渗透在各个不同的教学领域中,通过音乐感受与鉴赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习,培养学生的审美感知,丰富审美情感,发展审美想像,深化审美理解,有效地提高学生的音乐审美能力。

（三）注意音乐教学各领域之间的有机联系

音乐教学领域包括：“音乐感受与鉴赏”“音乐表现”“音乐创造”“音乐与相关文化”。各教学领域是一个相互联系、相互渗透的整体。

（四）面向全体学生,注意因材施