小学音乐人音二年级下册(2025年修订)第5课快乐的舞蹈-音乐教案-金孔雀轻轻跳.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

《金孔雀轻轻跳》

教材分析：

《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族民歌风格的歌曲，2/4拍，一段体。曲调清新、优美，旋律多

以三、五度进行，节奏自然、流畅，描绘出一幅傣族小男孩小女孩与孔雀翩翩起舞的画面，整首歌曲如

同描绘了一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

教学目的：

1、指导学生用优美柔和的声音演唱歌曲。

2、让学生初步了解我国少数民族之傣族的风土人情，掌握歌曲清新、优美的风格，加深对民族音乐

的热爱。

3、通过歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，再用自己喜欢的方式表

达对孔雀的喜爱，从而使学生提高保护动物的意识，更加的热爱大自然，热爱生活。教学重点：

感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；

2、引导学生用优美柔和的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。教学难点：

3、’从音乐中感受孔雀优美的形象，并用自己喜欢的方式表达对孔雀的喜爱。

4、培养学生爱护动物、保护环境的思想。

教具准备：

多媒体课件、电子琴等教学过程：

一、组织教学

师生问好。

二、创设情境导入1、观看舞蹈，猜猜表现的是哪个民族的舞蹈？

师：同学们，今天老师要带大家去一个美丽的地方，在去之前呢，老师给同学们准备了一小段舞蹈视

频，想不想看呀?那请同学们仔细看，这段舞蹈是哪个民族的舞蹈？（教师展示舞蹈）生：傣族

师：为什么你们会觉得这段舞蹈表演的是傣族舞蹈呢？

生：（自由回答）2、猜谜语，猜猜是什么动物？

师：对了是傣族舞，同学们真聪明，那老师还有一个谜语要考考大家，请同学们猜一猜是什么动物

呀？（出示多媒体课件）,是孔雀，你们觉得小孔雀美丽吗？

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雀

真林春3、揭示课题师：让我们和美丽的小孔雀一起来学唱一首非常好听的歌曲《金孔雀轻轻跳》

美

NH三、学习歌曲《金孔雀轻轻跳》1、聆听歌曲，感受旋律。

师：我们先来听一遍这首歌曲，听听歌曲唱了什么？（多媒体播放歌曲）师：歌曲唱了什么？

生：

师：这首歌带给你们的是什么感受呀？是活泼欢快的还是优美动听的呀？

生：优美动听的。

师：那就让我们用优美动听的声音来学唱这首歌。

2、教学歌词和节奏①师：同学们，这首歌曲是二拍子的，我想看看哪个同学最聪明，告诉老师二拍子

有什么特点？二拍子的节奏特征是强弱的区分。

②（出示《金孔雀轻轻跳》的节奏和歌词，老师引导学生伸出手跟着节拍念歌词，强拍击掌，弱拍手

势）X义义XIX—IX义义XIX—I

式『雀斫而跳③师：歌词里的小卜少和小卜冒是什么意思？

生：自由回答3、模唱旋律，教唱歌曲

①师：请小卜少和小卜冒跟着音乐用“la”来模唱歌曲。

（唱歌前老师提示学生挺胸、收腹，嘴打开。）②学习旋律，教师教唱歌谱

③教师教唱歌曲，学生跟着填入第一段歌词学唱。

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

④着重歌曲中容易唱错的两个乐句反复练习，把握好音准问题。

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*

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傣家的竹楼彩虹绕

6*61

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傣家的竹楼彩虹绕

⑤让学生完整地演唱第一段。

⑥师：同学们唱得真好，来，咱们试试看能不能将第二段歌词填入一起唱一唱好吗?看看哪一句有困难？

（学生唱）4、引导学生跟着伴奏音乐一起演唱《金孔雀轻轻跳》。

5、指导感情,歌曲处理。

师：同学们，歌词里写到金孔雀跳舞，是怎样跳的？生：轻轻跳师：那我们在唱这里的时候，声音也要

轻轻的，要把金孔雀轻轻跳舞的优美表现出来。除了轻轻跳,它还怎样跳？

生：展翅开屏师：阳光泗在它的身上，羽