2025年奥鹏云南开放大学 小学数学案例教学(20秋)形考作业3.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

1.（）是课堂教学的物质载体。

A.课程标准B.课程标准解读C.教科书D.练习册

【参考答案】:C

2.下列不属于《标准》对“空间与图形”领域在内容上分为的部分的是（）

A.图形的认识B.测量C.图形与变换D.统计与概率

【参考答案】:D

3.小学数学教学矛盾主要表现为三方面：教育者与受教育者地位与作用的矛盾、儿童认知

与学科知识的矛盾、

A.儿童认知水平与教师传授知识的矛盾B.儿童认知与社会发展的矛盾C.科技进步与

儿童认知的矛盾D.家长与社会的矛盾

【参考答案】:A

4.下列属于试题的类型的是（）。

A.客观性试题B.作业考评C.课上考试D.口头作答

【参考答案】:A

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

5.在我国古代，比较典型的数学教学工具有（）和算盘。

A.计算器B.七巧板C.算筹D.算经

【参考答案】:C

6.下列属于绝对评分的是（）、

A.标准分数B.档案袋评价C.百分制D.百分等级

【参考答案】:C

7.下列不属于小学生综合应用的活动的形式的是（）

A.小调查B.小制作C.小游戏D.撰写开题报告

【参考答案】:D

8.()是数学课程首要和基本的目标。

A.数学素养B.数学能力C.数学知识D.数学应用

【参考答案】:D

9.（）意味着一个较为复杂开放性的问题情境，解决这样的问题需要经历提出假设、对

数学情境作出解释，计划解题的方向，创造一个新的相关的问题或进行概括等等

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

A.主观性问题B.客观性问题C.封闭性问题D.开放性问题

【参考答案】:D

10.谈话法的形式是（），核心是启发学生思维，培养学生思维的积极性、主动性和灵活

性

A.生生对话B.师生对话C.人机对话D.师生机对话

【参考答案】:B

11.为了适应新课程目标，“数与代数”领域在教学方法上做出的相应改革有（）

A.理解数之间的关系B.能进行数的计算C.重视在现实情境中学习数与计算D.加强

“数感”的培养E.提倡解题策略与计算方法的多样化

【参考答案】:CDE

12.解题策略和计算方法多样化能（）

A.为学生提供充分的思考问题空间B.解题策略和计算方法多样化有助于培养学生独

立思考的能力C.使学生理解数之间的关系D.学生之间有更多的交流与合作的机会。E.

让学生会计算

【参考答案】:ABD

君子忧道不忧贫。——孔丘

13.（）是使学生通过（）而达到巩固知识和掌握某种技能的目的.

A.咨询和问题求解模式B.练习模式C.虚拟实验室D.反复练习E.小组活动

【参考答案】:BD

14.小学数学学习考评的内容包括（）、（）、（）。

A.国家与社会B.数学知识和技能C.科技与文化D.数学思考和解决问题E.情感与态

度