2025年高中音乐学习内容分析与具体要求 .pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

高中音乐学习内容分析与具体要求

乐东思源高中汤英钗

高中音乐究竟学什么？怎么学？或许到现在还是有许多同学存在疑惑，接下来我将从

以下几个方面简要谈谈高中音乐课程主要学习内容，希望能够对同学们以后学习音乐有所

帮助。根据普通高中教育的培养目标及音乐课程的性质，为体现普通高中新课程体系对课

程内容应具有时代性、基础性和选择性的总要求，全面实现高中音乐的课程目标，满足学

生对音乐的不同兴趣爱好和特长需求，高中音乐课程的内容结构主要由以下六大模块组成，

供学生自主选择学习。这六大模块分别是：音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、

音乐与戏剧表演。

（一）音乐鉴赏

音乐鉴赏是培养学生审美能力的重要途径。具备良好的音乐鉴赏能力，对于丰富情感、

陶冶情操、提高文化修养、增进身心健康、形成完善的个性具有重要的意义。针对高中学

生，采取多种教学形式，引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生主动探究并对所听音乐有

独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切关系，进而为终生学习音乐、感受

音乐奠定基础。对于音乐鉴赏模块我认为应做到以下几点：

1、聆听丰富多彩的音乐，从中体验音乐的美，享受欣赏音乐的乐趣，增进对音乐的

热爱，养成学习音乐的好习惯。

2、能够认识、理解音乐作品的题材内容、常见体裁及表演形式，认识音乐要素（速

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

度、力度、节拍、和声、调式等）在音乐表现中的作用。

3、欣赏中外作曲家的优秀音乐作品（如贝多芬《月光奏鸣曲》肖邦《夜曲》民族管

弦乐曲《彩云追月》），认识、了解不同地域，不同民族，不同国家的音乐流派及其重要

代表人物的生平、作品、贡献等。

4、学习中国传统音乐（如戏曲音乐）和世界民族民间音乐。认识、理解民族民间音

乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切关系。

5、了解中国音乐发展的主要线索和成就，了解西方音乐不同发展时期的简要历史。

6、聆听具有代表性的通俗音乐（爵士、摇滚、蓝调等）作品，认识、了解中外通俗

音乐的发展简况，并能对其做出评价。

7、能够联系姊妹艺术或其他相关学科，对所聆听的音乐作品的音乐风格，文化特征

作比较，并进行综合评论。

8、能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题。

（二）歌唱

歌唱是实践性很强的学习内容，是培养学生音乐表现力和审美能力的有效途径。普通

高中歌唱教学应在九年义务教育音乐教学的基础上得到提高和发展。要注意培养学生演唱

歌曲的兴趣与爱好，增强演唱的自信心；发展学生的表演潜能及创造潜能，使学生能够运

用歌唱的形式表达个人的情感，并与他人沟通、融洽感情。引导学生用健康的审美意识规

范自己的歌唱实践，并在其中享受到美的愉悦，得到情感的陶冶与升华。歌唱领域学习要

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

求：

1、欣赏优秀的声乐作品（如合唱曲《美丽的草原我的家》《在灿烂阳光下》《槟榔树

下摇网床》等），感受人声的丰富表现力与美感，积极参与合唱、重唱、独唱等实践活动。

2、学习并逐步掌握歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、圆

润的音色、清晰的咬字吐字，有感染力和艺术表现力的歌唱。

3、在合唱中，注意倾听各声部的声音，保持声部间的和谐与均衡；理解作品的创作意

图，并对指挥的动作做出敏锐的反应。

4、重视合唱曲目的积累，能够较熟练的运用乐谱学唱歌曲，会排练合唱曲3-5首。

5、利用民间音乐资源因地制宜，在课后进行采风活动，采集并学唱优秀的民间歌曲，