2025年《慈母情深》授导型教学设计.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

《慈母情深》第二课时教学设计

教学设计表

学科语文授课年级五年级学校XX县XX小学教师姓名ＸＸＸ

计划

章节名称《慈母情深》教学设计1课时

学时

本篇课文是人教版小学语文五年级上册第六组课文中的一篇略读课文。本文

写“我”非常渴望买《青年近卫军》这本长篇小说，于是去母亲工作的地方向她要

钱，却意外地被母亲工作的艰辛所打动，“我”拿着要买书的一元五角钱给母亲买

了一听水果罐头却被她数落了一顿，通过这件事表现了以为贫寒母亲的伟大的母

学习内容分析爱，也表现了作者对母亲深深的敬意与无比的热爱。这一组课文是紧紧围绕父母的

爱来编排的，可以通过朗读、讨论和复述课文等方式，引导学生去感受父母之爱，

积累生动的语言，并且扩展开去，引导学生述说自己日常生活中感受到的父母之爱，

让他们更好的体会父母为自己所做的一切，让他们怀有一颗感恩的心去报答父母。

学习的对象是五年级的学生，相较于低段的学生来说，他们已经具备了基本的识字

学习者分析能力和一定的朗读理解能力，而且在家中也会帮父母做一些力所能及的家务，可以

让他们通过自己的亲身实践去感受父母对他们的付出。

课程标准：通过写“我”向母亲要钱买第一篇长篇小说的经过，体会母爱的伟大。

知识与技能：1、认识生字，理解生词。

2、有感情地朗读课文，背诵自己虚幻的段落。

3、通过描写母亲外貌、动作、语言的重点句段，体会母亲的慈祥与

教学目标

善良和作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

过程与方法：1、抓住描写母亲外表的语言体会母亲的深情。

2、有感情朗读课文，在读中悟情。

情感、态度与价值观：体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发学生对母