2025年部编版三年级语文下册《古诗三首》教学设计 .pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

部编版三年级语文下册《古诗三首》教学

设计（简版）

教学目标

-让学生了解《古诗三首》中的三个传统节日：元日、清明、重

阳，以及它们的习俗和寓意。

-让学生学习《《古诗三首》中的生字、生词和诗句，理解诗意，感

受诗人的思想感情。

-培养学生对中国传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感。

教学重难点

-教学重点：让学生能够流利朗读并背诵《《古诗三首》，能够用自

己的话复述诗句的意思，能够结合自己的生活体会诗人的情感。

-教学难点：让学生能够理解《古诗三首》中的一些古代习俗和

典故，能够欣赏诗人运用的修辞手法和语言美。

教学过程

一、导入新课

-让学生回忆自己过去的节日经历，例如春节、元宵节、中秋节

等，让学生说说自己是怎么过这些节日的，或者分享一些有关这些节

日的故事和资料。

-让学生观看一段有关《古诗三首》中的三个节日的视频，让学

生说说自己对视频中的节日风俗和活动有什么印象和感受，或者提出

一些有关视频中的节日知识的问题。

-让学生欣赏《古诗三首》中的一首诗歌的朗诵，让学生说说自

己对诗歌的语言和意境有什么感觉和想象，或者尝试用自己的方式朗

读或演绎这首诗歌。

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

二、学习新课

-让学生先自主阅读《《古诗三首》，注意标注生字、生词和不理解

的地方，然后根据注释和老师的提示进行解释和讲解。

-让学生跟读《《古诗三首》，注意字音、语气和节奏，然后分组进

行朗读练习，互相评价和指正。

-让学生品读《《古诗三首》，注意理解诗意，感受诗人的思想感情，

然后用自己的话复述诗句的意思，或者画出心中的画面。

-让学生欣赏《《古诗三首》，注意发现诗人运用的修辞手法和语言

美，然后说出自己喜欢的诗句或者表达自己的感想。

三、巩固新课

-让学生通过做一些有趣的练习来巩固《古诗三首》中的生字、

生词和诗句，例如填空、连线、拼音、对对碰等，并及时给予反馈和

评价。

-让学生通过小组合作的方式来巩固《古诗三首》中的诗意和情

感，例如角色扮演、情景模拟、诗歌朗诵等，并鼓励学生进行展示和

交流。

-让学生通过自主探究的方式来巩固《古诗三首》中的修辞手法

和语言美，例如寻找同类或异类的诗句、分析比喻或拟人的效果等，

并引导学生进行思考和总结。

四、拓展新课

-让学生了解《古诗三首》中的三个节日在现代社会的意义和形

式，让学生说说自己是怎么过这些节日的，或者分享一些有关这些节

日的故事和资料。

-让学生探究《古诗三首》中的一些古代习俗和典故的来历和内

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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

涵，让学生说说自己对这些习俗和典故的看法和感受，或者寻找一些

相关的文化作品和资料。

-让学生欣赏《古诗三首》中的一些诗画结合的作品，让学生说

说自己对这些作品的印象和评价，或者尝试用自己的方式创作一