2025年中考语文 句式变换阅读训练含答案 .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

一、中考语文专项练习：句式变换

1．综合性学习

5月8号的早晨，梅子一进教室就开讲了：今天可有意思了，一女的上车，刷卡支付没

有成功，司机提醒她重新支付，那女的一下子就激动起来，指着司机一直说，一直说，司

机就一直忍着，一直忍着。我看司机握方向盘的手有点抖。到站了，咱班梦如同学递给司

机一张字条，回头笑了笑，就下车了。我看司机打开字条，笑了，像开了朵花。

同学们都围过来，问梦如写的啥。梦如说：“也没写啥，就简单几句，”

语文课代表听了，摇头晃脑地说：“梦如一笑百媚生，此时无声胜有声。”

（1）请在横线上为梦如补写恰当的话，使之符合上下语境。

（2）梅子说：“我们要为梦如点赞！我先说，大家接着来说。”

梅子：我为梦如的友善点赞，你看她并没有因为自己到站了就对司机漠不关心。

我为梦如的________点赞，你看她_________

【答案】（1）叔叔你好！我是车上的一位学生，请你不要因为一件小事情，就把好心情

弄没了，可能阿姨也不是故意的。希望你开心每一天。

（2）机智；用写字条的方式安慰司机，让司机会心、暖心，又避免了尴尬。(还可以从细

心、责任等角度思考)

【解析】【分析】（1）结合前文可知，司机被一位女乘客不停地说，很生气，结合“司机

打开字条，笑了，像开了朵花”可知梦如写的是宽慰司机的话，所以填上宽慰司机的话语即

可。示例：叔叔你好！我是车上的一位学生，请您不要因为一件小事情，就把好心情弄没

了，可能阿姨也不是故意的。希望您开心每一天。

（2）考查仿写句子。参照示例，我们还可从梦如表现出的机智、对司机心理的理解等不

同方面来表达对她的赞美之情，注意表述时要与示例的句式、结构一致。示例：我为梦如

的善解人意点赞，你看她在安慰司机的同时，还能体谅女乘客。答案不唯一，言之有理即

可。

故答案为：⑴叔叔你好！我是车上的一位学生，请你不要因为一件小事情，就把好心情弄

没了，可能阿姨也不是故意的。希望你开心每一天。

⑵机智；用写字条的方式安慰司机，让司机会心、暖心，又避免了尴尬。(还可以从细

心、责任等角度思考)

【点评】⑴本题考查语言的表达。语言表达需简明、连贯、得体。

⑵本题考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。

答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。

2．请运用所积累的知识，回答问题。

亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好象克利斯朵夫的母亲独自

守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的

小故事。———这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切

向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩

子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮

起来，象一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。

（1）以上文段选自《________》，作者是________。

（2）“翻来覆去”在句子中的意思是：________。

（3）请把文中画线的句子合并为一个句子(意思可以有小的改动)：________

（4）请结合原著回答：①“这些我都很懂得，妈妈也懂得”中“这些”指什么?②文段中“快

乐”与惆怅”是否矛盾?为什么?