第二单元 第二板块 认识劳动的价值 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

第二单元第二板块认识劳动的价值说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

一、教学内容

本节课为2024-2025学年统编版高中语文必修上册第二单元第二板块《认识劳动的价值》。本节课的教学内容主要包括教材中的以下部分：

1.阅读课文《劳动最光荣》，引导学生理解劳动的价值和意义，培养学生热爱劳动的情感。

2.学习课文《劳动者的赞歌》，通过诗歌欣赏，让学生感受劳动者的伟大与美好。

3.探讨劳动与人生、社会的关系，引导学生思考如何在日常生活中践行劳动的价值。

4.进行相关写作训练，让学生结合自身实际，撰写关于劳动的感悟和心得。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活等方面的素养。具体目标为：

1.通过阅读和分析课文，提升学生的人文底蕴，培养其对劳动的尊重和热爱。

2.通过探讨劳动的价值和意义，发展学生的科学精神，提高其逻辑思维和批判性思维能力。

3.通过写作训练，锻炼学生的学会学习能力，提高其书面表达和创新能力。

4.通过对劳动与生活的联系进行思考，增强学生的健康生活意识，促进其形成积极向上的生活态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并阐述劳动的价值和意义，能够从课文中提取关键信息，形成对劳动的深刻认识。

②通过对课文《劳动者的赞歌》的欣赏，提升学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

2.教学难点

①引导学生将劳动的价值与个人成长、社会发展相结合，进行深入的思考和探讨，这一过程中可能需要学生具备一定的抽象思维能力和生活经验。

②指导学生撰写关于劳动的感悟文章，要求学生能够将个人的情感体验与劳动的价值观念融合，创作出有深度、有个性的文章，这对于学生的写作能力和情感表达能力都是挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年统编版高中语文必修上册教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的劳动题材视频片段、劳动者的图片资料等，以增强学生对劳动价值的具体感知。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体教学设备，以便播放视频和展示图片。

4.教室布置：根据教学需要，提前规划好分组讨论区域，确保学生能够进行有效的交流和合作学习。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将继续学习高中语文必修上册第二单元第二板块《认识劳动的价值》。在上节课中，我们一起探讨了劳动的意义，那么这节课我们将进一步深入理解劳动的价值，并学习如何表达对劳动的敬意和赞美。

2.课文阅读与感知

（1）首先，请同学们自由朗读课文《劳动最光荣》，注意语气、节奏，尽量读出劳动的尊严和光荣感。

（2）在朗读过程中，思考以下问题：课文描绘了哪些劳动场景？这些场景给你什么感受？

3.课文主旨内容探究

（1）请同学们结合课文内容，分享一下你们对劳动最光荣的理解。

（2）教师引导：课文中提到的各种劳动场景，都体现了劳动者的辛勤和付出，正是这种付出，创造了我们的美好生活。接下来，我们一起来探讨课文的侧重点。

4.突出全文侧重点

（1）重点一：劳动者的形象

①教师提问：课文中塑造了哪些劳动者的形象？他们分别具有什么特点？

②学生回答后，教师总结：课文通过描绘不同劳动者的形象，展现了他们勤劳、智慧、勇敢的品质，这些品质值得我们学习和尊敬。

（2）重点二：劳动的价值

①教师提问：课文是如何表达劳动的价值的？

②学生回答后，教师引导：课文通过描述劳动者们的辛勤付出，以及他们创造的美好成果，表达了劳动的价值。

5.深入分析课文内容

（1）教师讲解课文《劳动者的赞歌》的背景，帮助学生理解诗歌的创作背景和情感内涵。

（2）分析诗歌的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生感受诗歌的审美价值。

（3）讨论诗歌中的劳动者形象，以及他们所体现的劳动价值。

6.写作训练

（1）教师提出写作任务：请同学们结合自己的生活体验，写一篇关于劳动的感悟文章。

（2）教师给出写作指导：文章可以围绕劳动的价值、劳动者的形象等方面展开，要求情感真挚、观点明确。

（3）学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题。

7.分组讨论

（1）教师组织学生进行分组讨论，讨论主题为“劳动与我们的成长”。

（2）每组选派一名代表进行汇报，分享本组的讨论成果。

8.总结与反思

（1）教师对本次课程进行总结，强调劳动的价值和意义。

（2）学生分享自己在课程中的收获和感悟。

（3）教师布置课后作业：结合本节课的内容，写一篇关于劳动的观察日记。

9.结束语

同学们，通过本节课的学习，我们深入理解了劳动的价值，感受到了劳动者的伟大。希望同学们在今后的生活中，能够珍惜劳动成果，尊重劳动者，用自己的实际行动践行劳动的价值。下课！

六、教学