2025年六年级语文上册专项九 说明文阅读 .pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

一、说明文知识点

1.定义:以说明为主要表达方式，对事物和事理进行解说和阐释的一

种文体。

2.分类:

事物说明文:对事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等进行

说明的文章。

事理说明文:对事物的概念、原理、成因、规律、联系等进行说明的

文章。

3.说明对象及特征:

根据说明文的分类把握说明对象:

事物说明文:主要看文章标题，说明对象一般是一个名词或名词短语。

事理说明文:要找准开头结尾的总结句，形成一个对象加内容的短语

“介绍了……的……”来表述，这样就要求我们把握事物的特征——

说明的要点。

4.说明顺序:

时间顺序:介绍实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展

演变过程(强调“过程”)。

空间顺序:介绍建筑的构造、实体事物的形状。

逻辑顺序:介绍事物的性质、原理、功用和解释事理的本质。

注意事项:局部理解，整体把握，答题时看要求(因为有些文章综合运

用多种说明顺序)。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

5.说明方法

(1)下定义:

明确:“××叫什么”或“××是什么”的判断句。

作用:下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文(以“说明”为主

要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说

明事物运动、变化、发展规律)常用的方法。

(2)举例子:

明确:往往用“比如”“例如”“如”等。

作用:使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明事物。使比较抽

象、复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。

(3)列数字:

明确:“列”字的书写；表示某个年份的，不是列数字。

作用:使所要说明的事物具体化、准确化，以便读者理解。

(4)打比方:

明确:从修辞角度看，是比喻的修辞手法。

作用:用这个方法，可以使抽象复杂的事物变得浅显易懂，更加具体

且生动形象。

(5)作比较:

明确:有明显比较的双方；标志性的词语是“比××”“与××相

比”等。

作用:通过比较具体而鲜明地突出事物的特点。

(6)分类别:

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

明确:按照“××分为××”表述(分类一定要有分类的标准)。

作用:这种方法可以帮助读者条理清晰地掌握特征，头绪分明。

(7)摹状貌:

明确:是表达方式中的描写。

作用:使被说明对象更形象、具体。

(8)列图表:

明确:示意图、表格、插图等。

作用:使读者直观，一目了然地了解事物的特征。

(9)作诠释:

明确:对事物的性质或特征进行解释说明。

(10)引用:

明确:引用古诗文、谚语、俗语等。

作用:使说明的内容更充实具体。

6.说明文语言的特点:准确、严密、科学。

常见词语:

大约、左右、可能、几乎——表估计

很、十分、非常、急剧——表程度

之一、以上、大部分——表范围

大量、少数、许多——表数量

在当时、日前、今后——表时间

经常、往往、有时、常常、时常——表频率

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

7.