2025年高中生活化化学教学论文.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

高中生活化化学教学论文

一、利用化学实验充实化学课堂

1．创建教学情景

在以课本实验教学为基础的前提下，教师首先需要创建教学情景，

渲染课堂气氛，锻炼学生的化学思维，激发学生的学习兴趣，从而有

助于学生理解化学知识．在做化学实验之前，教师应使学生大胆假设

实验结果，锻炼学生的创新能力，在假设的实验结果基础上，讨论实

验步骤，通过亲自动手实验，得出实验结果，与假设相对比．在课堂

实验过程中，教师可发现学生的脑力发展空间无限大，思维创新能力

也较强．这样的实验教学，不仅激起教师的教学兴致，而且激发学生

的学习欲望，促进学生的学习效率．

2．增加实验课堂

教师尽量将化学课本的结论，通过学生实验，使学生在实验过程

中自己发现总结化学知识，并锻炼学生的动手动脑能力，促进学生的

团结协作关系．在化学实验中，可将学生分为若干小组，提供比赛机

会，增强学生的学习动力，鼓励学生在课下利用日常实验器具做一些

简单的化学小实验．例如，教师可以引导学生进入厨房，利用小苏打

与食醋的反应，观察酸碱中和反应，并鼓励学生举一反三，学以致用，

学会利用醋酸去除水垢的日常小常识．与此同时，促使学生喜爱化学，

让学生感受到化学的魅力，学会通过自己动手进行化学实验，得出结

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

论，提高学生的学习信心．

3．教师教学注意事项

(1)引课的重要性引课作为一堂课的开端，教师应特别注意．在

课堂开始，教师可利用生活情景，吸引学生的注意力，逐步将知识由

浅入深引入课堂．在备课时，要求教师查阅足够的相关资料，尤其注

意新发现的科技成果，紧密结合所学内容与生活实际．在教学方式上，

大胆引用新型方案，对教材进行整合，设计实验，带领学生探究化学

问题．

(2)开放性课堂

在课堂教学中，教师应鼓励学生大胆发表自己的看法，并及时与

全班同学分享，不仅锻炼了学生的语言表达能力，而且拓展了学生的

知识面．对于不正确的看法，尽快对其进行评判，并解释清楚，不允

许学生走进误区．多举生活实例，使学生对化学产生亲切感，感受化

学的重要性，掌握学习方法，为今后更深层的学习奠定牢固的基础．通

过分析生活实际问题，让学生对生活更加热爱，提升价值观．

二、生活化化学教学的意义

化学是一门实用性学科，它与人们实际生活密切相关．化学来源

于生活，高于生活，生活化的化学教学意义重大，化学的学习一定深

受教育者的重视．所以高中化学教学应紧密联系生活实际，遵守新课

标教学目标，对其进行有效改革．第一，将高中化学生活化，有利于

提高学生的学习兴趣．改变以往的教学方法，不仅注重知识内容的学

习，更加强调将其联系生活实际，使学生学会主动学习，喜爱化学，

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

积极参加化学实验，使学生走进实际生活，学以致用，学会用所学知

识解释生活中化学现象，进而提高教学效率．第二，开展生活化高中

化学的教学，可以提升学生的动手动脑能力．在课堂教学中增加实验

操作，教导学生利用日常生活材料进行简单的化学实验，促进学