2025年《四时田园杂兴(其一)》教学设计.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

《四时田园杂兴（其一）》教学设计

南庄九年制学校李俍

【教学目标】

１、学会“昼”“耘”“绩”这３个生字，正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。

２、有感情的朗读、背诵古诗。默写古诗。

３、体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。

4、让学生感悟自己农村生活的充实，多彩，表达自己对农村生活的热爱之情。

【重点、难点】通过读体会诗意，领会感情，培养学生的想象能力。

【课时安排】１课时。

【教学过程】

一、组织教学

1、随意交谈，拉近师生距离。

2、用一个词来形容我们的农村生活——田园生活；引入课题，认识田园诗。（板书

课题）（出示幻灯片一）

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

二、介绍作者（出示幻灯片二）

范成大：南宋诗人，字致能，号石湖居士；是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾

苦，热爱劳动人民的士大夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。

范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园

杂兴》，是他田园诗的代表作品，今天这首诗诗组诗《四时田园杂兴》中的其中一首。

三、释题

“四时”“兴”是什么意思谁能用自己的话说一说题目的意思

四、初读古诗，初步感知

寻出读音问题

１、指导读准字音，读出节奏。（出示幻灯片三、幻灯片四）

２、读了这首诗，你的眼前出新了什么情景？

３、小声自读，边想边画：

诗中都写了哪些人物他们分别在干什么你是从哪儿看出来的？

引导回答上面问题，并小结板书：

村庄儿女───耘田织布

童孙─────学种瓜

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

五、学习诗文，探究诗意

１、自由读文，借助注释理解诗意。不懂的地方可以请教同学和老师。

⑴昼：白天。

⑵耘：除草。

⑶耘田：在田里除草。

⑷绩麻：把麻搓成线。

⑸各当家：各人都担负起一定的家庭责任。

⑹未解：不懂。

⑺供：参加。

⑻耕织：耕田织布。

⑼傍：靠近。

⑽桑阴：桑树下。

３、全班交流。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

４、指名试着概述全诗大意。

夏忙时，农民们白天出去在田里除草，晚上还得在灯下搓麻线。村里的男女老少都有

自己的工作，男耕女织都是行家

孩童们虽然不懂得耕田、织麻，却同样在靠近桑树旁的田里忙着学种瓜呢！

六、品词赏句想象悟情

１、赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”（出示幻灯