2025年第一次抱母亲.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

四年级语文下册第13课?第一次抱母亲?教学设计

学习目标：

1、认识目标：会写4个生字,会识1个生字,理解由生字组成的词语

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过合作、探究,理解课文大意,体会伟大的母爱,激发学生对母亲的报答。感悟“母亲〞胸

怀的无畏、博大、加深对母亲的崇敬和爱戴之情。

教学重、难点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过合作、探究,理解课文大意,体会伟大的母爱,激发学生对母亲的报答。感悟“母亲〞胸

怀的无畏、博大、加深对母亲的崇敬和爱戴之情。。

教学准备：课件

教学过程：第一次抱母亲教案设计

一、创设情境,激情导入

1播放阎维文的歌曲?母亲?。

二、检查预习情况

1、生字：脖摔翻瘦疚

2、积累词语：仰面瘦小责怪翻山越岭愧疚闭上轮流突发奇想

三、初读感知课文

1.文章可以分为几局部？概括各局部的大意？

2.这篇文章讲了一件什么事情？

〔从记叙文的六要素来归纳〕

3、学生带着问题自读课文。

4、学生读课文,其他同学带着问题听读课文。

5、学习小组合作探究

6、老师提问并答疑解惑：

课文分为三局部

第一局部：〔第1自然段〕：“我〞抱起母亲让护士换床单,没想到母亲这么轻。

第二局部：〔第2、3自然段〕：“我〞告诉护士,“我〞记忆中的母亲总是挑着重担翻山越岭,“我〞

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

总以为母亲力大无穷,却一直不知道母亲只有80多斤重,承受那么重的担子。

第三局部：〔第4、5自然段〕“我〞突发奇想,像小时候母亲抱“我〞一样,把母亲抱在怀里,

让母亲入睡,结果却发现母亲的眼角流出了泪水。

课文记叙了“我〞去守护住院的母亲,抱起母亲换床单时,才发现母亲的身体是那么的轻,

不由得想起母亲以弱小的身躯挑这种单,翻山越岭的往事,心里很难过,也很愧疚。于是,像小时

候母亲抱“我〞一样,“我〞把母亲抱在怀里,让母亲入睡,结果发现母亲的眼眶里流出了泪水。

三、细读感悟课文

〔一〕学生带着以下问题自由细读课文。

1、读第一自然段,“我〞为什么要“赶紧〞说？从中你知道了什么？

2、联系上下文说说“我〞的心理为什么难过和愧疚？

3、通过作者的回忆,可以用那些词语赞美母亲？

4、用心读最后一个自然段,想一想母亲眼角上流出来的泪水,母亲为什么流泪？是什么样的泪

水？

〔二〕学习小组合作交流

〔三〕老师提问并答疑

1、“我〞赶紧〞“说,不仅是速度快,更表达“我〞不想让病中的母亲吃力的起床,是对母亲的体

贴。

2、〔1〕“我〞和母亲在一起生活了几十年,却不知道她那么轻,“难过〞在自己太粗心了。

〔2〕母亲用80多斤的身体承受那么重的担子,“难过〞在没有分担母亲的重担上。

〔3〕想到身体那么轻的母亲现在却病成这样,“难过〞在愧疚上。

3、母亲：承受巨大压力,吃苦耐劳的坚强的人。表现了我〞难过、愧疚的心“情

4、这是感动的、欣慰的、幸福的泪水。

四、拓展延伸

1、学了这篇课文你有什么感受？

2、你积累了哪些有关母爱的名人名言、古诗、歌曲？

〔一〕学生边听音乐?四德歌?边看幻灯片边感受母亲对自己的爱。