第6课《珍爱环境·活动一：家居环境的优化》 说课稿　2023—2024学年粤教版《综合实践活动》七年级下册.docx

第6课《珍爱环境·活动一：家居环境的优化》说课稿2023—2024学年粤教版《综合实践活动》七年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：粤教版《综合实践活动》第6课《珍爱环境·活动一：家居环境的优化》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生关注家居环境，通过调查、讨论和实践，学会优化家居环境的方法，提高环保意识，养成良好的生活习惯。课程内容与课本紧密结合，以实际操作和互动交流为主要教学方式，帮助学生将理论知识应用于实际生活中。

核心素养目标

1.环保意识：培养学生对家居环境问题的敏感性和责任感，形成主动参与环境保护的意识和行为习惯。

2.实践能力：通过调查分析家居环境问题，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力和动手操作能力。

3.团队协作：在小组讨论和合作中，培养学生与他人沟通、协作的能力，共同探索家居环境优化的有效途径。

4.自主学习：激发学生对家居环境优化的兴趣，培养学生自主学习和探究的精神，提高独立解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的环保知识，了解了环境的分类和重要性，对家居环境有一定的认识。此外，学生已经具备了一定的观察和分析能力，能够识别家居环境中的不和谐因素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对实践活动有较高的兴趣。他们在动手操作、小组讨论中表现出较强的参与意愿。学生具备一定的逻辑思维和分析能力，善于通过观察和实践来学习。在风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在调查分析家居环境时，学生可能缺乏系统的调查方法和分析技巧。

-在提出优化方案时，学生可能会受到思维定势的局限，难以提出创新性的解决方案。

-在实践操作过程中，学生可能会遇到操作不熟练、配合不协调等问题。

-学生在表达和展示成果时，可能会存在语言表达不清、逻辑不严密等问题。

教学资源准备

1.教材：提前发放粤教版《综合实践活动》教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备相关图片、图表以及视频等多媒体资源，用以辅助说明家居环境优化的实例和效果。

3.实验器材：准备必要的实验器材，如测量工具、清洁用品等，确保其完整性和安全性，以供学生在实践环节中使用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论工具，如白板、记号笔等，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家居环境优化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为一个良好的家居环境对我们的生活有什么影响？”

展示一些家居环境优化前后的对比图片，让学生初步感受优化家居环境的重要性。

简短介绍家居环境优化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家居环境优化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家居环境优化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家居环境优化的定义，包括其主要目标和意义。

详细介绍家居环境优化的组成部分，如空间布局、家具选择、清洁卫生等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家居环境优化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家居环境优化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家居环境优化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、优化措施和效果，让学生全面了解家居环境优化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用家居环境优化的原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家居环境优化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家居环境优化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家居环境优化认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家居环境优化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家居环境优化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家居环境优化在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家居环境优化的原理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家