《小小农场主：探索与体验》（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动.docx

《小小农场主：探索与体验》（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课《小小农场主：探索与体验》旨在通过综合实践活动，让学生在四年级上册所学知识的基础上，结合农场实际情境，培养学生的动手能力、观察力和团队协作精神。通过探索农场生态环境、农作物种植及农场管理等内容，提高学生对自然、生态和农业的认识，激发学生热爱劳动、珍惜粮食的情感，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①农作物种植的基本方法和生长周期的认识。

②农场生态环境的保护意识和农场管理的基本知识。

2.教学难点

①如何让学生通过实践活动理解和掌握农作物种植的技术要领。

②如何引导学生深入观察农场生态环境，形成保护环境的自觉行为。

③如何培养学生团队协作精神，在农场管理模拟活动中有效沟通与分工合作。

教学资源

1.软硬件资源

-农作物种子

-农事工具（如锄头、铲子等）

-温室或校园农场场地

-观察记录本

2.课程平台

-校本课程资源库

-班级管理平台

3.信息化资源

-农场管理模拟软件

-农作物生长周期视频资料

-农场生态环境保护的电子书籍

4.教学手段

-实地考察

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于农作物种植的资料和预习问题，要求学生了解基本种植步骤和生长周期。

-设计预习问题：设计问题如“列举三种常见的农作物种植步骤”、“分析农作物生长周期对环境的要求”。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，记录关键信息。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录答案和疑问。

-提交预习成果：将笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自学能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示农场种植的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解农作物种植的技术要点和生长周期。

-组织课堂活动：分组讨论不同农作物的种植条件，进行角色扮演模拟农场管理。

-解答疑问：针对学生的疑问提供指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考讲解内容，积极参与讨论。

-参与课堂活动：小组合作，讨论并记录不同农作物的种植条件。

-提问与讨论：提出自己的疑问，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解种植技术和生长周期。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：促进团队合作，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于设计一个小型农场布局的作业。

-提供拓展资源：提供农业科技发展的相关书籍和视频。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：设计小型农场布局，考虑农作物种植的合理安排。

-拓展学习：观看视频，阅读书籍，了解现代农业科技。

-反思总结：总结学习过程，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我监控能力。

本节课的重难点在于让学生理解农作物种植的技术细节和生长周期，以及如何将这些知识应用于农场管理中。通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这些重点知识，并在实践中运用所学。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍资源：《农业科技发展简史》、《农作物种植技术手册》、《生态农业理论与实践》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解农业的发展历程、种植技术和生态农业的重要性。

（2）视频资源：《农作物的奇妙旅程》、《现代农业技术解析》、《保护生态环境，共建美好家园》等，这些视频通过生动的画面和详细的解说，让学生对农作物的生长过程、现代农业技术以及生态环境保护有更直观的认识。

（3）实践活动资源：联系当地农场或农业基地，组织学生参观学习，实地了解农作物种植、农场管理和生态环境保护的具体实践。

（4）网络资源：利用教育平台和农业科技网站，如中国农业科技网、农业知识出版社等，提供丰富的在线资源和互动学习平台。

2.拓展建议

（1）阅读书籍：鼓励学生在课后阅读与课程相关的书籍，加深对农业科技和生态保护的理解。可以布置读书笔记或心得体会，让学生分享自己的阅读感悟。

（2）观看视频：安排学生在课堂上或课后观看相关视频，通过视频中的实例和讲解，帮助学生形象地理解种植技术和生态保护的重要性。

（3）实地考察：组织学生参观农场或农业基地