跨学科实践活动 6 调查家用燃料的变迁与合理使用说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课《跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用》选自2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册。本节课旨在通过调查家用燃料的变迁，使学生了解不同燃料的燃烧特点、能量转化效率以及对环境的影响。课程内容紧密结合实际生活，引导学生关注能源问题，培养学生合理使用燃料的意识，提高学生的实践操作能力和科学探究素养。本节课与教材内容紧密关联，通过实践活动加深学生对化学知识的理解，培养学生的跨学科思维。

二、核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生通过调查和分析，发现家用燃料变迁中的问题，提出科学合理的解决方案。

2.科学态度与社会责任：培养学生关注能源和环境问题，形成绿色、环保的生活理念，积极参与社会实践活动。

3.实践与综合应用：提高学生运用化学知识解决实际问题的能力，增强跨学科综合素养。

4.宏观辨识与微观探析：引导学生从宏观角度认识家用燃料的变迁，深入分析燃料燃烧过程中的微观变化。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-家用燃料的变迁过程：重点讲解从传统燃料（如柴火、煤炭）到现代燃料（如天然气、电能）的演变历程，以及每种燃料的优缺点。

-燃料的合理使用：强调如何根据燃料的特性进行高效、环保的使用，例如，如何提高燃烧效率、减少污染物排放。

-举例：讲解过程中，以煤炭燃烧产生大量污染物，而天然气燃烧相对清洁为例，引导学生理解燃料变迁的意义。

2.教学难点

-燃料燃烧的化学原理：难点在于让学生理解燃料燃烧过程中的化学反应，如燃烧产生的热量、有害物质的生成等。

-燃料效率的计算：如何计算燃料的燃烧效率，包括热值、燃烧完全度等概念，对学生来说较为复杂。

-举例：在讲解燃烧效率时，以天然气和煤炭的热值对比为例，让学生通过计算了解不同燃料的能量输出差异。

-燃料使用对环境的影响：难点在于让学生认识到不同燃料使用对环境的具体影响，如温室气体排放、空气污染等。

-举例：通过分析煤炭燃烧产生的SO2和NOx等污染物对空气质量的影响，帮助学生理解燃料使用与环境保护的关系。

四、教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板

-软件资源：化学模拟软件、数据处理软件

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：数字化教材、网络教育资源库

-教学手段：小组讨论、实验演示、案例教学、学生演示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家用燃料变迁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道家用燃料是如何变迁的吗？它与我们日常生活的便利和环境保护有什么关系？”

-展示一些关于家用燃料变迁的图片或视频片段，让学生初步感受家用燃料的变迁过程及其对生活的影响。

-简短介绍家用燃料变迁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家用燃料变迁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家用燃料变迁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解家用燃料变迁的定义，包括其主要阶段和特点。

-详细介绍家用燃料变迁的各个阶段，如柴火、煤炭、石油、天然气等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解家用燃料变迁的实际应用或作用。

3.家用燃料变迁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家用燃料变迁的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家用燃料变迁案例进行分析，如城市居民燃料使用的变迁、农村地区燃料变化等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家用燃料变迁的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家用燃料变迁的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论家用燃料变迁的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家用燃料变迁相关的主题进行深入讨论，如环保型燃料的开发、家用燃料的能效提升等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家用燃料变迁的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：