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2023年〃红领巾〃真好语文教案3篇精（选文

档）

“红领巾”真好语文教案1

教学目标

一（）学问教学点

学会本课9个生字，9个语，相识7个二类字，会用

可爱造句子;有感情地朗读课文，背诵课文。

二（）实力训练点

训练学生正确搭配语的实力，培育口头表达实力。

三（）德育渗透点

鸟儿是人类的好挚友，教化学生要爱鸟护鸟。

教学方法主体参加教学媒体录音等课型单一

教学要点及解决方法：

重点

理解课文内容，有感情的读文。

难点

鸟儿是人类的好挚友，人和鸟类和谐相处，才是大自然

最和谐的景象。

解决方法

借助插图，联系实际，启发想象，从多形式的读书中去

体会。

学生活动设计：

1学生分学习小组学习。

2学生自愿选角色表演。

3.做搭配语的嬉戏。

教学过程

教学环节老师活动设计生活动

一（）揭示课题

二（）自读课文

L今日我们学习19课，板书课题:红领巾真好，齐读课

题。

2.读了课题，你有什么疑问？

1.自由读课文。

老（师巡察，表扬学生好的学习方法，指导学生养成〃读

书动笔做记号〃的习惯。）

2.谁能精确地读出下面生字的字音。

老师手拿卡片，开火车读。

学生质疑

读

三（）理解课文，读出感情

（四）启发想象

1,这首诗不长，共三节，刚才大家也读了好几遍，谁

来读给大家听？

2,指导读好第一节。

引读，自背，指名背

3.学其次节。

(1)听课文其次节录音，想想你体会到什么？

(2)老师考考大家对课文的理解:为什么说早晨，鸟儿是

林中最活跃的？

(4)你能背出其次节吗？自背，指名背。

4.学习第三节。

(1)分学习小组学习，探讨：为什么小鸟高唱〃红领巾真

好！

(2)集体沟通:〃红领巾指谁?他们干了什么？

你从少先队员的行动中想到了什么？

(3)有感情地读，自背，指名读。

L假如你是一只鸟儿，你现在最想说什么？

2.听了鸟儿的述说，作为人类的〃一员，我们想对鸟儿

说什么呢？

3自愿选择角色(鸟儿、人类)，表演对话。

4.小结

人和鸟类都是大自然中的一员，鸟儿捕获害，爱护树

木，又给人类供应了一个清爽的生活环境，鸟类是人类的好

挚友，我们爱鸟护鸟，与它们和谐相处，才是大自然中最漂

亮的景象。指名读

指名背

同桌沟通

汇报想法

小组探讨，自由畅谈

想象练说

表演对话

板书设计

19“红领巾”真好

鸟儿唱歌捉爱护树苗

人们爱鸟护鸟和谐相处

“红领巾”真好语文教案3篇扩展阅读

“红领巾”真好语文教案3篇扩（展1）——红领巾真好小

学语文教案3篇

红领巾真好小学语文教案1

教学要求

1.学会本课9个生字和9个词语，相识7个字。

2.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

3.理解课文内容，懂得小鸟是我们的好挚友。教化同

学维护鸟类，不让它们受到损害。

教学重点难点

重点是通过课文的学习，使同学懂得我们要维护鸟类,

并能有感情地朗读和背诵课文；指导识字、写字。