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2024年度学校防欺凌教育工作总结：多措并举构建和谐校园

切实增强学生法治意识和自我保护意识，防止校园欺凌事件发生，营造安全、和谐、有序的校园环境。智城学校坚持“教育为先，预防为主，保护为要，法治为基”的原则，建立联防联控工作机制，多措并举，深入开展防范学生欺凌专项治理行动。

一、完善制度保障

为加强校园防欺凌管理，智城学校积极响应上级号召，成立了由校长亲自担任组长的校园欺凌治理委员会，并明确划分了各部门的职责范围，确保每一步行动都能迅速而精准地响应。同时，学校还制定了《防欺凌家校合作机制》，该机制为校园欺凌预防工作提供了坚实的制度基石，让防范工作有章可循，有据可依。通过家校合作，两方共同为孩子成长构建一个安全、和谐的校园环境。学校为家长提供防欺凌教育和管理措施，增强家长对校园欺凌问题的认识和重视程度；而家庭作为孩子的坚强后盾，积极为孩子提供情感上的支持和行为上的引导，帮助他们树立正确的价值观和交友观。通过双方携手并进，共同努力，确保学生的身心健康和全面发展。

二、强化宣传教育

学校充分利用周一集队开展专题宣讲，讲解校园欺凌的危害及法律后果，以此警醒学生并强化其法律意识；班级组织预防欺凌主题班会，通过讨论辨识、案例分析等方式，让学生深刻理解并辨识校园欺凌的各种表现形式，同时掌握校园欺凌的防范策略，提高学生的自我保护意识；此外，学校还充分利用校园内的宣传资源，如电子显示屏、黑板报等阵地，推送校园欺凌相关知识，营造全员关注、共同抵制校园欺凌的良好氛围；学校还借助网格化管理，举办“防欺凌，共成长”手抄报展，进一步加深学生对防欺凌重要性的认识。

三、加强心理辅导

学校定期为学生开展全面的心理健康普查工作，通过科学的问卷、深入的访谈以及多种评估工具，精准而全面地掌握学生的心理状况。这一过程中，学校不仅关注学生的整体心理健康水平，还特别留意个体差异。针对普查中发现的存在心理困扰或有欺凌倾向的学生，心理教师迅速响应，及时开展一对一的个体辅导，提供必要的心理支持和干预。通过这些措施，不仅有效提升了学生的心理调适能力，还显著增强了他们的人际交往能力和社会适应能力，为学生的健康成长奠定了坚实的基础。

四、建立监督预警

学校组建由值周教师、保安组成的校园巡查队伍，定时对校园进行巡查，重点关注学生课间、午晚休等时段的活动情况，确保任何潜在的安全隐患都能被及时发现并妥善处理；同时设立多种举报渠道，确保学生、教师和家长能够方便快捷地举报校园欺凌行为，举报信息由专人负责收集整理，以确保每一条线索都能得到及时、公正的处理与反馈，从而有效遏制校园欺凌现象的发生。

五、注重家校合作

学校组织家长培训活动，向家长普及校园欺凌知识，同时指导家长如何敏锐地关注孩子的情绪变化，识别潜在的欺凌问题，并学会以正确的方式引导孩子表达感受、寻求帮助；班主任与家长密切联系，通过家访、电话、微信等多种方式，互通孩子在学校和家庭中的情况，一旦发现有欺凌或被欺凌迹象，双方能迅速响应，协同处理，共同为孩子的健康成长保驾护航。

抵制校园欺凌，让每个孩子都能在公平、正义的法治阳光下无忧无虑地成长。我们不仅要教育孩子们坚决不做冷漠无情的施暴者，更要引导他们避免成为无助的受害者。我们要教会孩子们如何勇敢地保护自己，如何在面对欺凌时寻求帮助。让我们携手并进，共同努力，坚决对校园欺凌说“不”，为孩子们营造一个安全、和谐的学习与成长环境！