抓住契机谋求发展.pptVIP

抓住契机，谋求发展——迎评文件学习汇报周金葵基本任务：对学校人才培养工作质量作出判断，形成经教育行政部门批准的评估结论。是全方位的工作质量的评估，不单纯是教学工作的评估。评估是一项综合性、系统性、高强度的工作目的：抓住发展机遇，使学校各个方面都上台阶，提高人才培养质量。实现学校受益，学生受益，用人单位受益。01021.评估的基本任务和目的正确看待机遇评估工作5年一轮，我们已经失去了5年最好的发展机会，这次决不能掉以轻心。直接影响学院的发展评估结果要向社会公布的，将直接影响学校的社会声誉，影响招生就业，影响发展。评估指标体系是由多所学校、众多专家潜心研究的科学成果，是科学的学校管理体系。评估过程抓实了，学校管理也顺了，各方面工作都会上一个台阶，这对我们学校的融合会起到事半功倍的效果，所以评估是契机。2.我对我校迎评的认识2.我对我校迎评的认识关于受益最受益的是教职工。学校发展的不好，对学生有没有影响？学生不来了你影响谁去，应该说对学生影响是有限的。其实，直接受影响的教职工。尤其是40多的中年同志，多数人可能基本上就焊在这了，学校发展的不好，职工收入受影响，生活质量受影响。从职业生涯发展理论讲，组织发展了，个人才有发展的机会，年轻人才有机会。因此，要有“校荣我荣”的意识，没有理由不把评估当回事。搞好我校迎评促建的关键12内部具体工作和外部环境准备要同时开展，两手都要硬。3搞好我校迎评促建的关键是领导重视和全员行动。专家说迎评工作是“一把手”工程，院领导的态度，院领导的力度大家有目共睹，剩下就看我们的了，我们认识是否到位，宣传发动的力度是否到位，是否真正把各项工作按照评估条目做实，态度决定一切。2.我对我校迎评的认识3.指标内涵注意事项评估指标体系：一级指标6个+特色或创新项目6个一级指标分别是：1.办学指导思想；2.师资队伍建设；3.教学条件与利用；4.教学建设与改革；5.教学管理；6.教学效果。6个一级指标下面有15个2级指标（其中8个重点指标），36个观测点，81个信息点，几百个支撑点。评估是对2级指标赋分，对特色或创新项目认定。3.指标内涵注意事项0.特色或创新项目1）独特性；2）有成效（或效率高、效益好）；3）可供同类学校学习借鉴。1.办学指导思想办学指导思想是经过长时间办学实践的经验积累。不是抽象的口号，也不是书面文章，而是一种客观存在，体现在办学行为和学校各方面的工作中。考察一所学校的办学指导思想是否端正，不仅要看这项一级指标下的两个二级指标，还要看其它二级指标，并将它们结合起来进行综合判断。必须给予特殊重视。011学校的定位与办学思路05年工作计划和规划衔接，年工作总结所反映计划（规划）的实际执行情况，其中所体现的办学指导思想是否正确。03是就业能力本位还是学科本位；是否突出了职业技能训练与考核；是否把提高就业竞争力作为学校安身立命之本。02定位04规划和计划3.指标内涵注意事项3.指标内涵注意事项1学校的定位与办学思路教育思想观念一看领导是否重视发挥教育思想改革在人才培养工作中的先导作用，是否开展了教育思想学习研究活动；二看领导、管理人员、教师是否树立了具有时代特征、符合中国国情的高等职业教育的人才观、质量观、教学观、就业观；三是从多方面的实际工作中研究高职教育思想在指导教学、管理、服务行为（活动）方面的表现和效果。3.指标内涵注意事项1.1学校的定位与办学思路教学中心地位一看书记和校长作为学校人才培养质量第一责任人是否深入教学第一线和定期召开教学工作专门会议；二看学校能否正确处理教学工作与其它工作的关系，在出现矛盾时，到底是谁服从谁；三看教学经费支出；四看非教学部门是否主动为教学育人服务；五看教师地位，学校政策是否倾斜，看教师是否全身心地投入，是否实行教学质量考核一票否决制；六看学生的地位，育人工作是否成为每个教职工的职责努力提高毕业生就业竞争力是否成为学校的舆论中心。一看学校党政领导、各专业负责人对产学研结合校企合作教育办学理念的认识程度；二看学校和各专业都与哪些企业、行业建立了产学研合作教育关系，是否有组织、有协议、有工作计划，双方的主动性如何，合作到什么程度；三看产学研合作教育的进展状态和成果四看有多少专业形成了以“相互需要、互惠互利、相互参与、相互依存、组织落实、工作落实”为主要标志的产学研结合校企合作办学机制，尤其是企业的需求动