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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.用手按住正在发声的锣,声音会马上停止,这是因为(??)。
A.手挡住了声音??????B.手吸收了声音??????C.锣被按住后停止了振动
2.人的耳郭有(??)的作用。
A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音
3.我们耳里的(??)时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗
4.下列保护我们听力的方法中错误的是(??)。
A.远离噪声?????B.控制物体发声?????C.耳机音量开到最大
5.我们做的土电话能听到对方小声讲话,是因为纸杯把声音(??)了。
A.扩大????B.缩小????C.不变
6.声音是以(??)的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。
A.波??????B.气流??????C.曲线
7.要想让橡皮筋发出更高的声音,应该让橡皮筋(??)。
A.松??????B.紧??????C.变粗
8.不是耳朵的结构是(??)。
A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳
9.风声是由(??)产生的。
A.树枝振动?????B.空气振动?????C.喇叭振动
10.拨弹橡皮筋时,皮筋越紧,声音(??);皮筋越松,声音越低。
A.越高?????B.越低?????C.不变
二.填空题(共10题,共34分)
1.用不同的力量拨动橡皮筋时,橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时,用力拨动橡皮筋,声音(???);轻轻拨动橡皮筋,声音(???)。
2.声音是以(???)的形式向四面八方传播的,当(???)遇到物体,会使物体(???)起来,声音就是这样从一个地方传播到另一个地方的。
3.影响声音强弱变化的因素是(???)。
4.音调是由物体振动的(???)决定的。
5.音高是由物体的振动的(???)决定的,物体振动得动的越快音高越(???)。
6.用纸卷一个“喇叭”,听小的声音,我们会发现声音的音量变(???)(填“大”或“小”)了。
7.通常声音在(???)中的传播速度最大,在(???)中的传播速度之,在(???)中的传播速度最小。(均填“固体”“液体”或“气体”)
8.我们能够发出声音,主要依赖喉咙里的(???)。它越紧发出的声音越(???)。
9.敲打铝片琴会发出不同的声音,这与铝片琴的铝片(???)有关。
10.声音的高低和物体振动的(???)有关。
三.判断题(共10题,共20分)
1.减少噪音对我们的身体健康没什么影响。(??)
2.物体的振动只与长短、粗细有关,与松紧状态无关。(??)
3.耳郭会振动,所以我们能听到声音。(??)
4.如果有大陨石撞上月球,我们地球上的人也能听到撞击声。(??)
5.在月球上,如果不借助其他装置,将听不到任何声音,这是因为月球上没有空气。(?)
6.物体振动的幅度越小,发出的声音越低。(??)
7.空气是声音传播的主要物质,声音在真空中的传播速度更快。(??)
8.声音能引起周围物质的振动。(??)
9.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。(??)
10.弦的音高与制作材料有关。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.请将耳朵的结构与功能用线连起来
外耳道将声波转化为振动
鼓膜传递振动到内耳
听小骨传递声波到中耳
耳蜗将听觉信号传递到大脑
听觉神经将振动转化为听觉信号
耳郭能帮助我们收集声音
五.填表题(共1题,共8分)
1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?
2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?
3.我们通常用哪些词来描述听到的声音?
4.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
5.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?
七.材料题(共1题,共6分)
1.如图所示:在一块木板上钉两个钉子,在两个钉子之间绑一根橡皮筋,拨弹橡皮筋,观察比较声音高低的变化。实验记录如下:
实验说明:物体振动得越快,发出的声音就越(???);物体振动得越慢,发出的声音就越(???);同时还说明声音是由物体(???)而产生的。
八.综合题(共3题,共22分)
1.在塑料罐里放几粒豆子,做成发声罐,不减少发声罐内部的物体,使发声罐发
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