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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

2025年英语新课改总结7篇

英语新课改总结1

首先，作为一个语言学习者应有的学习策略是：一个积极的参与者，

在有可能的环境大胆说英语；一个有收集分析处理信息能力的人，善于

自学，会使用工具书；一个不怕输的人不怕挫折和失败，坚信错误会在

练习中减少；一个敢于实践的学习者。知识只有通过实践才能转化为技

能。

作为一个教师，课前的准备：首先要过学生关，学生在教师的指导

下，通过感知、体验、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，

这是一种以人为本，以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教

学途径，它为学生提供了更大的实践空间，能更好的发挥学生的主动性

和创造性；重组教材中的知识点，形成知识链，构成知识网。把散乱的

知识，语言，语法变简单，有序；根据不同的教学内容设计教案。有助

于上好不同类型的课：课文，阅读，写作，听说，复习等

和谐的课堂很重要：教师要创设比较真实的语言情景，调动学生的

积极性；通过交际练习获得语言能力；以学生为中心，教师是助学者；

良好的师生关系是教学的重要保证；引导学生“乐学”“巧学”“会学”

“善学”，充分体现自己的主导作用。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

英语课程改革：在课程实施原则中主要提出七个要点：1）英语教

学应以学生素质的全面发展为宗旨。2）教学中要充分体现学生的主体

地位。3）教学过程要突出语言的实践性，培养学生综合运用英语的能

力。4）创设良好的课堂语言环境，尽量使用英语进行教学。5）积极开

展课外活动，发展学生语言学习兴趣。6）充分利用现代化教育资源，

开拓学习渠道。7）建立旨在促进素质教育的评价体系，客观、公正、

全面地评价学校、教师和学生。

现在我们英语提倡“任务型教学”模式，即：Task-Based

Learning(TBL),简单地讲，它是让学生用所学知识在模拟真实的环境中

完成一项交际任务。因为我们知道：Languageisfordoingthings.

英语方面的自主学习可从以下几方面入手：改错记录、单元总结、

课后录音、合作写作、课外阅读、课外听力、收集课外内容（单词）、

书法练习、口语练习

当然，我们每个人可选择符合教师本人和学生的教学手段和教学方

式。

另外，对于目前校本课程的开发，北大附中的张丽萍老师有些好的

做法，如：英文歌曲选修，美国文化选修，英文短剧表演，英文写作等。

其实我们也可做适当尝试。

总之，面对课改，我们教师应：学习新的教育理念并不停地进行终

身学习；注重知识的更新与多元文化素养的培养；运用多媒体知识；恰

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

当地选择和调整教育教学策略，设计恰当的尽量真实的语言情景和丰富

多样的语言实践活动，吸引学生主动参与语言实践活动；提高口语水平；

尽可能变换教学方式；联系课堂内容，开展小组活动；要具备对自己的

教学行为进行及时的反思和改进的能力，不断研究、创造、发展、丰富

英语教学方法；给予特殊学生以特殊关心；更新老师与学生，老师与家

长的关系的定位。

英语新课改总结2

一、积极参加各种培训，更新教育教学观念。

二、认真钻研课标，研究教材，积极参加市区教研。

研究新课标，并与教学大纲相结合，利用假期将所教的教材通备，

根据学生的具体情况确定教学内