2025年部编一下语文《文具的家》公开课教案教学设计二【一等奖】.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

(一)通过组词和加一加、减一减等多种方法认识“具”“次”

等13个生字，学习新的部首“斤字边”，会写“文”“包”“平”7个

生字，掌握“包”字“先外后内”的笔顺书写规则。

(二)正确、流利地朗读课文；通过观察插图，关注提示语，体

验角色，读出对话语气。

(三)借助第一、二自然段仿说；通过字理学习、比较句子，联

系生活经验理解“平安全安地回家”，萌发爱护文具的情感。

二、教学准备

教具准备：制作PPT课件，截取“包”字的笔顺书写视频。

三、教学过程

1.指导“文”的书写。

2.学习生字“具”。

(1)出示“具”字的演变图示，对照记忆字形。

(2)出示图片、词语“学具”“农具”“家具”，学生组词进一步

巩固生字“具”。

3.读课题。

1.初读要求：读准字音，读通句子，读懂课文，给自然段标上序

号。

2.反馈一共有6个自然段。(学生修改)

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

君子忧道不忧贫。——孔丘

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

3.一组学生读课文，其他学生认真听。

(1)第一、二自然段。正音：找不着，小老师领读生字“次”

“哪”“丢”，读词“哪里”“哪儿”。

(2)第三自然段。正音：“眨”的第三声。自主识字，(“新”有

什么办法记住？)

学习部首：“斤字旁”，结合生活识字。(出示图片“新闻”“新华

书店”“新年快乐”)

(3)第六自然段。认读生字所在词语“从此”“子细”“检查”。

4.游戏“走迷宫”，巩固生字词语。

1.指导朗读第一、二自然段，摹仿句子表达，积累动词。

(1)出示第一、二自然段，学生个别读。(评价时关注“只”“一

次”“一回”，指导学生读出句子的语气)

(2)出示图片：尺子、转笔刀、蜡笔。

学生选择一件文具，摹仿第一、二自然段仿说句子。教师相机点

评指导，关注句子通顺，动词用词准确。

(3)学生合作读第一、二自然段。

2.指导朗读第三自然段，图文对照，读好人物语言。

(1)出示：“贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。”

指名学生读，在朗读中指导学生结合生活经验，初步体味到

“一……就……”表示立刻、即将的意思，读出语气。

(2)出示妈妈和贝贝的对话。

妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”

贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”

①画出妈妈和贝贝说话的内容，练习朗读妈妈和贝贝的话。

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

②圈出贝贝说话时的表情：眨着一双大眼睛。引导学生观察课文