生物《三新背景下生物学高考备考策略》恩施高中程伟.pdf

湖北省恩施高中

程伟

教学特色

学校积极推行智慧教育，坚持“科研兴校”、

“质量立校”。有先进的教学理念引领，有完善的校

本课程体系，有以成长小组为载体的生态课堂，着力

搭建“四梁八柱”，用“有高度的教研”，构建“有

深度的教学”。

构建深度教学

深度教学：

充分挖掘学科教育功能，深度教学理念

把握学科核心素养体系，激发潜能，更好发展

展示学科精神和文化底蕴；

学科知识体系完备，

学科思维方法理解深刻，

学科命题规律见解独到。

教学目标“一核教研体系

教学策略：四层四翼

研究学生，以学定教；培养核心素养，引领，学核心引领，团队

精心备课，方法精准；科核心素

循序渐进，因材施教；促进学生成长养支撑协作，精准务实

主动参与，批判思维；

自主建构、深度学习。

四梁，保证深度教学横向的全覆盖

“四梁”

PARTPARTPARTPART

01020304

理念体系班级体系课程体系成长体系

“八柱”，提供深度教学纵向支撑

A

EA

核心团队1B2集体智慧

C

FB

个性教学3D4教研制度

E

GC

教学常规5F6智慧校园

HD

G

自主建构7H8深度学习

目录

01政策要求看命题方向

02三新背景看高考变化

03三轮复习看系统推进

04备考办法看应对措施

05复习困惑看提升空间

政策要求

依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合

性，着重考查学生