教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附参考答案【实用】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（??）。

A.空气不能传声?????B.声音传播与空气无关?????C.空气能传声

2.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（??）了。

A.变小????B.变热?????C.振动

3.用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（??）。

A.????B.????C.

4.下图是钢尺发声实验中尺伸出桌边的长度与它被拨动发出声音的一份研究图表。从图中可以看出（?）。

A.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音音高越高

B.尺伸出桌边的部分越短，发出的声音音高越高

C.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音越强

5.下面的乐器中，（??）不是通过空气振动发出声音的。

A.口琴?????B.小号????C.竖笛

6.同一个物体，振动幅度越（??），发出的声音越强。

A.大?????B.均匀?????C.小

7.下列保护我们听力的方法中错误的是（??）。

A.远离噪声?????B.控制物体发声?????C.耳机音量开到最大

8.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛，当吹这些管的时候，（?）。

A.长管子发出的声音高??????B.短管子发出的声音高??????C.用力大时发出的音高高

9.平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（??）。

A.音量?????B.音高?????C.音色

10.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密（如图所示），当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉，他会观察到（??）。

A.乒乓球位置不变????B.乒乓球多次被弹开????C.乒乓球接触音叉后，音叉立即停止发声

二.填空题(共10题，共40分)

1.（???）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。

2.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是（???）。

3.声音的（???）可以用（???）描述。

4.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”，是因为他们能发出很（???）的声音。

5.我们耳朵的结构主要分为（???）、（???）和（???）三部分。

6.在车站、菜市场等地经常会听到（???）的声音。

7.我们学到的描述声音的词汇主要有（???）、低、（???）、弱、（???）、刺耳等。

8.我们周围的声音可以分为（???）、（???）和（???）三种。

9.鸟叫声，很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

10.音调是由物体振动的（???）决定的。同一物体，振动越快，音调越（???）；振动越慢，音调越（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.鼓膜很薄，容易受损，掏耳朵时要特别小心。（?）

2.当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。（??）

3.物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（?）

4.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（?）

5.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（?）

6.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。（??）

7.声音的高低与物体振动的快慢有关。（??）

8.只要我们对物体用力，物体就能发出声音。?（?）

9.乐器虽都能发出悦耳的声音，但发声的部位不同。（??）

10.声音离鼓膜越远，鼓膜振动幅度越小。（??）

四.连线题(共1题，共8分)

1.连一连。

拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋

用力敲击锣?????听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动得快?????听到的声音强

鼓皮振动得慢

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共27分)

1.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

2.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

3.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

5.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

八.综合题(共3题，共27分)

1.如图，鼓面上放少量的碎纸