2025年苏教版三年级长方形和正方形说课稿 .pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

苏教版小学数学三年级上册《长方形和正方形》

说课稿

一、说教材

1、教材分析:《长方形和正方形》是苏教版小学数学三年级上册的第六单元，课时是

以学生掌握长方形和正方形的特征为主，是继长方形和正方行的直观认识之后的深入学

习，为之后学习长方形和正方形的周长、面积奠定基础。

学情分析:三年级是第一学段的最后一年，学生开始处于具体形象思维向抽象思维转

换的过渡时期。学生在一年级已经学习了长方形和正方形的直观认识，对掌握长方形和正

方形的特征有了一定的基础。他们在二年级学习的对于直线和线段的认识也有助于了解长

方形和正方形。

2、教学目标:

根据学生的年龄特点、认知规律以及新课标的分类目标，我将教学目标分为3个方面:

(1)知识技能方面，通过观察和操作等活动，使学生感受并能用自己的语言描述长方

形、正方形的特征，能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形;

(2)解决问题方面，让学生学会自主探索、小组合作的方式来解决问题，培养

君子忧道不忧贫。——孔丘

学生的探索能力、动手能力;

(3)情感与态度方面，培养学生的美感以及小组协作能力。

3、教学重难点

(1)重点:使学生掌握长方形和正方形的特征，能通过它们的特征来辨别长方形与正方

形;

(2)难点:让学生归纳总结出长方形与正方形的特征。

4、教学准备

教师准备长方形纸片、正方形纸片各一张

学生准备长方形纸片一张、正方形纸片16张、三角板两块、直尺

多媒体设备、PPT

二、说教法

1、教法:本节课我会采用让学生自主探索合作式学习，将使用到演示法、实验法、讨

论法。先向学生演示如何去通过测量、折叠等方法来发现长方形、正方形的特点，然后引

导学生自己去操作，最后带领学生一起讨论。2、学法:我将引导学生采用自主探索式学习

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

和合作学习的方法。让每个学生根据自己的体验,通过观察、猜想、实验、验证等方式自

由地、开放地去探究和发现。

三、说教学过程

1、情境导入

(1)在PPT上出示一些简笔画图片，让学生观察这些图片，分析这些图片主要都是由

什么图形组成的。出示的图片都是从一个长方形或正方形开始，逐步加工成为一个具体事

物的形象，从而引出“长方形和正方形”，激发学生深入学习的兴趣;板书课题——“长

方形和正方形”

(2)让学生根据自己的生活经验列举一下身边的长方形和正方形的物体;【理论依据】

通过展示图片引出主题可激发学生的好奇心和学习兴趣。让学生在生活中寻找图形有

助于将数学“生活化”，使学生对长方形和正方形产生亲切感。

2、自主探究，归纳发现

四人为一个小组，进行合作，共同发掘长方形和正方形的特征。(1)观察

老师在PPT上分别展示长方形和正方形的图片，让学生观察，说出他们所

发现的特征;与此同时老师引出“对边”、“长方形的长与宽”的概念;(2)操作

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

以小组为单位，让学生运用直尺等工具，来寻找合适的方法证明长方形和正方形的各

种特点;这里体现了教学难点，这个发现的过程就是学生在不断总结长方形和正方形特征

的过程;

(3)反馈

请各个小组说出他们组的新发现，并且请学生到投影仪上演示他是如何证明自己的发

现的，小组间进行交流、补充;

)归纳(4