2025年花城版四年级音乐下册第3课《欣赏 民族管弦乐曲《春江花月夜》片段》教学设计.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

《春江花月夜》教学设计

【教材分析】

民族管弦曲〈〈春江花月夜〉〉力图从音乐的角度来刻画一幅美

丽动人的月夜江景,借景抒情,情景交融。乐曲的旋律流畅婉转,格调

古朴典雅、生动秀美,充分地利用各种音乐手段,形象地描绘祖国春天

月夜和江边水乡夜色的美景,贴切地表现出标题“春江花月夜”的新

意。这首乐曲的生动音乐语言,激发着人们丰富的联想。因此,它远远

地超过了用诗歌语言所表现的意境。百鸟朝凤是民间乐曲,此乐曲是

流传于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲,演奏时,按照演奏者

的技巧和观众的需要作即兴发挥,乐曲可长可短,有时还有公鸡啼鸣,

母鸡下蛋的叫声,这首《百鸟朝凤》运用循环换气法的特殊技巧的华

彩,还使用了快速双吐演奏技巧使歌曲更为完整。它是流传在我国安

徽等地的描写鸟的音乐演奏的乐器唢呐可以模仿出逼真的鸟叫。

【学情分析】

四年级的学生对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能

够用自己的声音或乐器进行模仿。并随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，知

道常见的中国民族乐器，并能听辨其音色。但是在感知音乐节奏和旋

律的过程中，虽然能够听辨旋律的高低、快慢、强弱去辨别节拍的不

同。但是还不能够根据节拍的不同运用体态或线条、色彩作出相应的

反应。所以，在欣赏曲子的时候我是先从介绍曲子的内容出发，让他

们感受音乐的意境，然后通过画画、听唱、律动等方式来表现，激起

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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

他们对曲子兴趣让他们融入到乐曲中。

【教学目标】

⑴情感态度与价值观：通过对《春江花月夜》的欣赏，了解我国

优秀音乐文化的悠久传统，培养热爱祖国优秀音乐文化的感情，从而

提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感，弘扬民族文化。

⑵过程与方法：通过聆听、视唱,感受音乐语言对大自然景物的描

写,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

⑶知识与技能：通过学习,熟记并掌握《春江花月夜》的主题音乐。

【教学重难点】

重点:分析出乐曲的风格是通过速度、力度等音乐要素去表现

的。

难点:感受“春江花月夜“何”百鸟朝凤“的音乐意境。

教具：多媒体课件钢琴

【教学过程】

1、导入对比、讨论

请观察这两幅画,哪一副是动态的感觉,哪一副是静态的感觉。

2、听听、动动

请同学们跟着播放的音乐即兴做动作。

3、听听、画画

请同学们拿起画笔,用线条“~~~~~”,把自己在聆听过程中感受

到的用画画的方式把音乐的“动”和“静”形象的描绘出来。

4、听听、议议

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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

通过对比聆听,小组讨论以下两首乐曲,哪首乐曲较为“动态”,哪

首乐曲较为“静态”。

5、唱唱、说说

请同学们跟老师哼唱《春江花月夜》的主题旋律,说说这首乐曲的

速度、力度是怎样的?

讲授两首