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部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷精选答案.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷精选答案.docx

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部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.下列不属于世界古代文明的发祥地的(??)。

A.密西西比河流域

B.黄河长江流域

C.尼罗河流域、印度河流域和底格里斯河、幼发拉底河流域

2.四合院是(?)古建筑。

A.印度

B.法国

C.中国北京

D.俄罗斯

3.在东南亚很多地区,气候炎热,人们居住的房屋是(?)。

A.“牛粪屋”

B.干栏式房屋

C.竹楼

D.蒙古包

4.中国的(???)对人类文明发展史产生了重大影响。

A.甲骨文

B.楔形文字

C.象形文字

5.(??),在各具特色的自然环境中,人们创造出了不同的文化。

A.美物者,贯依其本

B.各美其美,美人之美,美美与共,天下大同

C.百里不同风,千里不同俗,万里不同情

D.在人类迁徙发展的过程中

6.合手礼是(???)的传统见面礼仪。

A.欧洲国家

B.印度

C.泰国

D.阿拉伯国家

7.下列说法不正确的是(??)。

A.金字塔是古代埃及文明的象征。

B.古埃及人在印度河、恒河流域驯养动物、种植谷物和棉花。

C.黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。

8.蒙古袍成为蒙古族人们的传统服装,这与当地的(??)有关。

A.自然环境

B.生活方式

C.生产方式

D.以上全是

9.下列关于“多彩的世界文化”描述不正确的是(??)。

A.世界各地有不同的建筑,建筑仅仅是住所,与文化无关。

B.人们在长期的交往中形成的礼仪,也是多彩文化的重要组成部分。

C.“百里不同风,千里不同俗,万里不同情。”舞蹈也体现绚丽多姿的文化。

10.殷墟是(???)的都城,于2006年被列入《世界遗产名录》。

A.夏朝初期

B.商代晚期

C.周朝晚期

二.填空题(共10题,共54分)

1.(???)是迄今为止已经知道的世界上第一部较为完整的成文法典。

2.早期文明区域创造的灿烂文化还有(?????)、(?????)、(?????)、(?????)、(?????)……

3.在全球化时代,世界各国间的接触与交往(???)。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现(???),甚至出现(???)。

4.远古先民经过长期努力,最终实现了从采集到(???)、从渔猎到(???)的伟大变革。(???)的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。

5.人们在长期的生活交往中形成的礼仪,也是(???)的重要组成部分。(???)是约定俗成的,我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化会有不同的(???)。

6.放眼世界,人类拥有的很多文明成就,都可以(???)。世界多个地区古代遗迹的发现,告诉我们人类的文明史是由(???)共同创造的。

7.区域文明的(?????)、(?????)和变迁,构成了人类文明眼睛的历史画卷。(?????)的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要(?????)。

8.在文化交流中,来自不同文化的人们要(?????),共同促进世界文化的(?????)。

9.礼仪是(???)的,我们用它来表示相互之间的(???)。不同的文化会有不同的(???)。

10.(???)主要向成员国提供贷款和投资,帮助其发展。

三.判断题(共10题,共20分)

1.古代波斯帝国的宫殿始建于公元前5世纪。(??)

2.世界文化遗产见证着劳动人民的聪明才智,展现着早期人类文明的辉煌历史。(??)

3.人类古代文明不是相互孤立的。(??)

4.殷墟是中国夏朝晚期的都城。(??)

5.建筑作为一种文化,适应于各地自然环境的要求,与大自然融为一体。(??)

6.礼仪是文化的重要组成部分,不同的文化会有不同的礼仪。(??)

7.西方文化比中国文化更胜一筹。(??)

8.中国商代晚期有着辉煌灿烂的青铜文明。(??)

9.不同的文化会有不同的礼仪,关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。(??)

10.古巴比伦用的是象形文字。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.每个地方都有各自的特色,都有值得骄傲的文化。请对号入座。

山西人????捏惠山泥人

陕北人????以面食为主

东北人????腰鼓极具特色

新疆人????二人转、扭大秧歌

无锡人????烤羊肉串

五.简答题(共5题,共33分)

1.人类早期文明区域的出现,表明人类开始跨入文明时代的门槛。请说出人类早期文明的几个重要区域,并指出所在的大洲。

2.闻名世界的文化遗产有什么贡献?

3.中国西南地区自然环境优美,与之相适应的有些少数民族的舞蹈有什么特色?

4.文化遗产的作用是什么?我们应该怎样对待文化

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