Unit 5 Into the wild Developing ideas Writing an animal fact file 说课稿-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册[001].docx

Unit5IntothewildDevelopingideasWritingananimalfactfile说课稿-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5IntothewildDevelopingideasWritingananimalfactfile

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习外研版（2019）必修第一册Unit5Intothewild中的Developingideas部分，主要任务是写作一个动物事实档案（animalfactfile）。通过本节课的学习，学生将能够掌握如何用英语描述动物的特点、习性以及生活环境，提高写作能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过写作动物事实档案，提高学生的语言表达能力和信息整合能力。

2.文化意识：通过了解不同动物的特点和生活环境，增强学生对生物多样性和生态保护的认识。

3.思维品质：通过分析、比较和归纳动物信息，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了英语基础语法和词汇，能够进行简单的句子构建和描述，对动物的基本特征有一定的了解。

2.学习兴趣：学生对动物世界充满好奇，对探索动物秘密有浓厚兴趣。学习能力：学生在英语写作方面有一定的能力，但需要提高语言的准确性和流畅性。学习风格：学生偏好互动和合作学习，喜欢通过实例和实践来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何在有限的课时内收集和整理足够的动物信息；如何用准确、生动的英语表达动物的特点；如何在写作中保持文章结构的清晰和连贯性。此外，部分学生可能在描述动物习性和生活环境时，遇到词汇和语法上的障碍。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）

3.课程平台：学校在线学习平台

4.信息化资源：动物图片、视频资料、网络英语写作辅助工具

5.教学手段：小组讨论、自主学习、互动问答、写作练习

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列动物的图片，引导学生讨论它们的特点，激发学生对动物世界的好奇心。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的动物类别和特征，以及如何用英语描述动物。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解如何撰写动物事实档案，包括档案的结构、内容和语言风格。

-举例说明：展示一个动物事实档案的范例，指出其中的关键信息点和描述技巧。

-互动探究：学生分组，选择一种动物，讨论并列出该动物的事实档案应包含的信息。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，开始撰写所选动物的factfile。

-教师指导：巡回指导，帮助学生解决写作过程中的问题，提供词汇和语法上的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-学生展示：随机邀请几组学生分享他们的动物事实档案。

-教师点评：对学生的写作进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂上的练习，进一步完善他们的动物事实档案，并提交至学校在线学习平台。

-说明要求：强调作业的截止时间，以及评分标准，包括内容的准确性、语言的流畅性和结构的清晰度。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生能够运用所学词汇和语法结构，准确、流畅地描述动物的特点、习性和生活环境。在写作动物事实档案的过程中，学生能够运用复杂的句型和多样的词汇，提高了英语书面表达能力。

2.文化意识增强：通过对不同动物的深入研究，学生对生物多样性和生态保护有了更深刻的理解。他们能够认识到动物与人类生活的紧密联系，以及保护动物多样性的重要性。

3.思维品质发展：学生在撰写动物事实档案的过程中，学会了如何分析、比较和归纳信息。他们的逻辑思维和批判性思维得到了锻炼，能够从多个角度看待问题，形成自己的见解。

4.学习能力提高：学生在自主学习、合作学习和探究学习的过程中，提高了自我管理能力和团队协作能力。他们学会了如何有效利用课程资源，如何与同伴交流分享，以及如何在教师的指导下解决问题。

5.知识掌握情况：学生能够熟练掌握动物事实档案的结构和撰写技巧，能够独立完成一个完整的动物事实档案。他们能够准确描述动物的外貌、习性、生活环境等，并在写作中运用恰当的英语时态和语态。

6.兴趣激发和自信心