2025年22、《四季之美》教案(第二课时).pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

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五年课共（2）课时

学科文年级22、四季之美课时

级题第（2）课时

1.感受“四季之美”的不同。

2.将文中的“四季之美”与自己平时的体验结合起来，培养学生的独

教学目标

特感受。学习作者留心观察，抓住景物的特点，写出独特韵味的写

法。

通过朗读课文，感悟课文，感受自然的美，受到美的熏陶。

教学重点

在理解课文的过程中，学习作者留心观察，抓住景物的特点，写出独

教学难点特韵味的写法。把生活体验与阅读体验结合起来，学以致用。

教学准备课件

教学过程一次备课二次备课

一、复习导入。

检测导入

1.作者是按什么顺序写这篇文章的？

（5）分

2.作者眼中四季的最美是在什么时候？

二、读中感美。

师：那就让我们一起去感受《四季之美》吧!

（屏幕展示原文，教师配乐诵读）

师：请同学们看屏幕继续欣赏。在读课文时找

导学

探究到最喜欢的句段，根据自己的理解大声朗读，

（25）分

一会儿展示给大家，好不好？（屏幕展示，学

生朗读）

生：我最喜欢文中呈现出的夏季的静态美，画

面中又呈现出萤火虫泛着微微的光，静态的美

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

中又表现出一种动态的美，静中有动，动中有

静。

师：一种动静结合的美。

生1：我最喜欢春天这一段，它通过云彩色彩

流动的变换来表现春天的气象。我最喜欢的句

子是“鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着

红紫红紫的彩云”。

生2：我喜欢夏天这一段，尤其最后一句。在

漆黑的夜晚，一两只萤火虫飞舞会给人一种诗意

美。

师：富有诗情画意的美。

生：我喜欢最后一个自然段的后两句。因为我

看到雪就会想到和小伙伴们堆雪人、打雪仗的情

景。

三、理中品美。

1.师：我们曾经历过春天的黎明，夏天的夜晚，

秋日的黄昏，冬季的早晨，但我