幼儿园大班语言活动《跑跑镇》教学设计.pptxVIP

幼儿园大班语言活动《跑跑镇》教学设计

活动背景与目标活动准备与资源活动过程设计教学方法与手段孩子学习与发展活动评价与反思

01活动背景与目标

《跑跑镇》内容介绍《跑跑镇》是一部富有童趣和想象力的儿童文学作品，通过描述跑跑镇上的各种奇特景象和人物，激发孩子们的想象力和创造力。作品以生动有趣的文字和图画，展现了一个充满奇幻和惊喜的小镇，引导孩子们在阅读中感受快乐、探索未知。

大班孩子已经具备一定的认知能力和语言表达能力，能够理解和表达相对复杂的概念和思想。认知能力社交能力创造力他们喜欢与同伴交往，愿意分享自己的经验和感受，同时也需要学会倾听和理解别人的观点。大班孩子正处于创造力发展的关键期，喜欢想象、探索和创造新的事物。030201幼儿园大班孩子特点

语言发展目标想象力培养目标情感发展目标社会性发展目标活动目标与意过《跑跑镇》的阅读和学习，提高孩子们的语言表达能力，丰富他们的词汇和句式。激发孩子们的想象力和创造力，鼓励他们自由表达自己的想法和感受。培养孩子们对文学作品的喜爱和兴趣，提升他们的审美情趣和文化素养。通过小组合作和角色扮演等形式，培养孩子们的团队合作意识和社交技能。

02活动准备与资源

根据《跑跑镇》的主题，布置场地为模拟的小镇环境，包括房屋、道路、树木等元素，营造故事情境。设置起点和终点，并标识清楚，以便孩子们进行游戏和竞赛。选择宽敞明亮的室内或室外场地，确保安全且便于孩子们活动。场地选择与布置

根据故事内容和角色需求，准备相应的服装、头饰、道具等，如帽子、围裙、胡子等，以增加角色代入感。制作游戏所需的卡片、地图等辅助材料，帮助孩子们更好地理解和参与游戏。准备音响设备，播放背景音乐和故事录音，营造游戏氛围。道具准备与制作

人员分工与配合教师团队明确各自职责，如故事讲述、游戏组织、安全管理等。邀请家长志愿者参与活动，协助教师进行场地布置、道具准备等工作。确保教师与家长之间沟通顺畅，共同协作，为孩子们创造一个愉快且有意义的语言活动环境。

03活动过程设计

通过简短的故事或情境描述，引导孩子进入跑跑镇的主题，激发他们对活动的兴趣。引入话题提出一些与跑跑镇相关的问题，让孩子们积极思考和回答，进一步调动他们的参与热情。互动问答热身环节：激发孩子兴趣

详细讲解跑跑镇游戏的规则，包括如何移动、如何获得分数、如何避免被捉等，确保孩子们能够充分理解并遵守游戏规则。游戏规则介绍将孩子们分成几个小组，每个小组在指定的场地内进行游戏，教师则负责监督和指导，确保游戏的顺利进行。分组游戏鼓励孩子们在游戏中积极互动、互相帮助，培养他们的团队精神和合作意识。互动与合作主体环节：跑跑镇游戏开展

经验分享邀请一些表现突出的孩子分享他们在游戏中的经验和感受，让其他孩子能够从他们的分享中学习和借鉴。游戏总结对游戏过程进行总结，表扬孩子们在游戏中的表现，同时指出需要改进的地方，帮助他们更好地掌握游戏规则和技巧。延伸活动根据孩子们的兴趣和需求，设计一些与跑跑镇相关的延伸活动，如绘画、手工制作、角色扮演等，让孩子们在游戏中获得更多的乐趣和成长。结束环节：总结回顾与延伸

04教学方法与手段

利用道具、布景等创设一个具有跑跑镇特色的生动场景，使孩子们身临其境地感受跑跑镇的氛围。通过角色扮演，让孩子们分别扮演跑跑镇中的不同角色，如居民、游客、商家等，更好地融入情境。在情境中引导孩子们进行语言交流，鼓励他们自由表达，提高语言表达能力。情境教学法：创设生动场景

将学习内容以游戏的形式呈现，如设计“跑跑镇寻宝”、“跑跑镇角色扮演”等游戏，激发孩子们的学习兴趣。在游戏中设置任务和挑战，引导孩子们通过完成任务来学习新知识，培养他们的解决问题能力和团队协作精神。结合游戏进行语言练习，如通过游戏中的对话、描述等方式，提高孩子们的口语表达能力。游戏化教学法：让孩子在玩中学

利用多媒体设备展示与跑跑镇相关的图片、视频等素材，帮助孩子们更直观地了解跑跑镇的风貌和文化。播放与跑跑镇相关的儿歌、故事等音频资料，让孩子们在听的过程中感受语言的韵律和美感。结合多媒体手段进行互动教学，如利用电子白板进行互动游戏、利用课件进行知识点展示等，提高教学效果和孩子们的参与度。多媒体辅助教学法：丰富教学手段

05孩子学习与发展

通过《跑跑镇》活动，鼓励孩子们积极参与角色扮演和故事叙述，锻炼他们的口头表达能力，让他们能够清晰、准确地表达自己的想法和感受。表达能力在活动中，孩子们需要与同伴进行沟通和协作，共同完成任务。这将有助于培养他们的交流能力，学会倾听他人的意见，尊重他人的想法。交流能力通过故事讲解和角色扮演，引导孩子们学会倾听他人的故事和经历，培养他们的倾听习惯，提高他们的理解能力和同理心。倾听能力语言能力提升：表达、交流、倾听

123《跑跑镇》活动中，引导孩子们仔细观察场景、角