2025年1、吃水不忘挖井人教案.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

课题：吃水不忘挖井人

课型：新授

教学目标：

1、认识“忘、挖”等12个生字.

2、会写“井、乡等6个字.

教学重点：会写“井、乡”等6个字；认识“忘、挖等12个生字。

教学难点：会写“井、乡”等6个字.

教学过程：

一、创设情境、激发兴趣

同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首歌。（播放歌曲《我爱北京天安门》)说说你

听懂了什么？你对毛主席了解多少？今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样

怀念这位伟人的。(板书课题,生齐读课题）

二、题目识字、分散难点

课题中的这几个生字，谁认识？(字卡依次出示：忘、挖、井)

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

点拨：

忘：形声字;扩词；用“忘记”说话；书空。

挖:形声字.

井：与“开、并区别；

书空

（出示插图）说说:井是什么样的？有什么用？

三、初读感知、再次识字

1．范读课文,想一想：“挖井人”是谁？“不忘挖井人的人又是谁?

2．回答问题时，相机出示：席、战、士

3．生识记生字。

点拨：席：形声字;与“度”区别。

战：翘舌音；形声字；与“站区别。

士:翘舌音；与“土”区别;扩词.

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

四、自读课文、自学生字

1．边自读课文，边圈出本课生字,并画出文中的生词.

2．小组交流识字方法。

3．练写生字

4．教师巡视，指导书写生字。

五、作业布置

识记本课生字。

课题:吃水不忘挖井人第二课时

课型：新授

教学目标：

1、正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

2、初步懂得饮水思源的道理。

教学重点：正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

教学难点：初步懂得饮水思源的道理.

第17课时

教学过程:

一、复习自学生字

1、说说识字方法。

2、认读生字。

二、自主识字、汇报方法

1．指读课文。

2．汇报识字方法。

点拨:导:扩词。

革:独体字。命：你怎么记住它？

解：你在哪见过这个字？刻:形声字;它跟谁长得像?

念：书空；扩词；用:“想念”说话。你还知道哪些心字底的字？

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方