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实验室六S培训
目录
contents
实验室六S概述
实验室现场整理
实验室现场整顿
实验室清洁与清扫
实验室安全与素养
实验室六S实施与持续改进
实验室六S概述
01
六S是指整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）、素养（Shitsuke）、安全（Safety）六个方面，因日语的罗马拼音均以“S”开头而简称“6S”。
定义
6S是现代工厂行之有效的现场管理理念和方法，其作用是：提高效率，保证质量，使工作环境整洁有序，预防为主，保证安全。
意义
整理与整顿的关系
整理是整顿的前提和基础，整顿是整理的巩固和深化。只有通过整理，将物品分类并去除不需要的物品，才能为整顿提供条件；而整顿则是将整理后的物品进行合理摆放和标识，使之易于取用和归位。
清扫与清洁的关系
清扫是清洁的基础和前提，清洁是清扫的保持和延伸。清扫是将实验室内外的环境打扫干净，保持整洁；而清洁则是在清扫的基础上，通过制定和执行清洁标准，维持实验室内外环境的卫生和美观。
素养与安全的关系
素养是安全的前提和保障，安全是素养的体现和延伸。员工具备良好的职业素养和团队精神，能够自觉遵守规章制度和操作规程，减少人为因素造成的事故；同时，实验室的安全管理也需要员工具备相应的安全知识和技能，确保实验过程的安全可控。
实验室现场整理
02
评估实验室现场的安全性和整洁度，识别潜在的风险和不符合规范的地方。
了解实验室现场的使用情况和需求，为后续整理工作提供依据。
检查实验室现场环境，包括设备、仪器、试剂、样品等物品的摆放情况。
根据实验室工作的需要，将物品分为必需品和非必需品。
必需品是指实验室日常工作中经常使用的物品，如设备、仪器、试剂、样品等。
非必需品是指不经常使用或已经过期、损坏的物品，以及个人物品等。
实验室现场整顿
03
根据实验室布局和流程，确定设备的放置位置，确保设备使用便利且不影响其他操作。
设备定位
物品标识
定位标识
对所有物品进行标识，包括名称、规格型号、数量、使用人等信息，方便查找和管理。
使用标识牌、地标线等方式，明确设备和物品的定位，避免混乱和误用。
03
02
01
整洁有序
安全第一
定期检查
员工参与
保持实验室现场整洁有序，及时清理垃圾和废弃物，确保工作环境良好。
定期对实验室现场进行检查和评估，及时发现问题并进行整改，确保实验室管理持续改进。
在进行现场整顿时，要注意安全事项，遵守实验室安全规定，确保人员和设备安全。
鼓励员工积极参与现场整顿工作，提高员工的安全意识和实验室管理水平。
实验室清洁与清扫
04
实验室台面、地面、设备表面无污渍、无灰尘、无水渍；实验室空气清新，无异味。
清洁标准
先上后下、先内后外，即先清洁实验室内部的设备、台面等，再清洁实验室外部的地面、墙面等。
清洁程序
干式清扫和湿式清扫相结合。干式清扫使用吸尘器、除尘布等工具去除灰尘；湿式清扫使用拖把、抹布等工具配合清洁剂进行清洁。
吸尘器、除尘布、拖把、抹布、清洁剂等。
清扫工具
清扫方法
01
02
04
03
实验室安全与素养
05
确保进入实验室的人员具备必要的安全意识和操作技能。
实验室准入制度
对实验室内的危险源进行识别、评估和管理，确保危险源得到有效控制。
危险源管理制度
定期对实验室进行安全检查，及时发现和消除安全隐患。
安全检查制度
安全技能培训
提高实验室人员的安全操作技能，确保其在实验过程中能够正确应对各种安全风险。
安全意识教育
培养实验室人员的安全意识，使其认识到安全工作的重要性。
应急演练培训
组织实验室人员进行应急演练，提高其应对突发事件的能力。
强化实验室人员的责任意识，使其能够自觉遵守各项安全规章制度。
责任意识提升
加强实验室人员之间的沟通与协作，形成良好的团队协作精神。
团队协作精神培养
鼓励实验室人员积极创新，探索新的实验方法和技术，提高实验效率和质量。
创新能力培养
实验室六S实施与持续改进
06
03
获得相关人员的支持和承诺
与实验室管理人员和工作人员沟通，确保他们理解并支持六S实施计划，并承诺积极参与和配合。
01
明确六S实施的目标和范围
确定实验室需要改善的方面，如设备、环境、安全等，并设定具体的改善目标和计划实施范围。
02
制定详细的实施计划
根据目标和范围，制定具体的实施计划，包括时间表、责任人、所需资源等。
1
2
3
设定定期检查的周期和检查标准，对实验室的各个方面进行检查，如设备维护情况、环境整洁度、安全标识等。
定期检查
根据检查结果，评估六S实施的效果，包括改善的方面、未达到预期目标的方面以及需要进一步改进的方面。
评估实施效果
将评估结果及时反馈给相关人员，并根据反馈情况进行相应的调整和改进，确保六S实施的顺利进行。
及时反馈与调整
THANKS
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