幼儿园大班数学《找座位》PPT教案课件.pptxVIP

幼儿园大班数学《找座位》PPT教案课件

CATALOGUE目录课程介绍与目标教学内容与方法找座位游戏设计数学知识点讲解互动环节与实践操作课程总结与延伸拓展

课程介绍与目标01

0102课程背景《找座位》是一节旨在通过实践活动，帮助幼儿理解空间方位和序数的概念，提高幼儿的数学应用能力的课程。数学是幼儿园阶段重要的学科之一，对于培养幼儿的逻辑思维、空间想象和问题解决能力具有重要意义。

使幼儿能够掌握空间方位和序数的基本概念，理解其在日常生活中的应用。知识目标能力目标情感目标通过实践活动，提高幼儿的观察能力、分析能力和解决问题的能力。培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发其探索未知的欲望。030201教学目标

空间方位和序数的概念及其在日常生活中的应用。教学重点如何引导幼儿通过实践活动，自主探索和发现空间方位和序数的规律。教学难点教学重点与难点

教学内容与方法02

学习10以内的序数，理解序数的方向性。正确使用序数词表述物体的排列次序。培养幼儿学习序数的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力。教学内容

通过创设“找座位”的情景，让幼儿在身临其境中学习序数。情景教学法运用游戏的方式，激发幼儿学习序数的兴趣。游戏教学法提供操作材料，让幼儿在操作中掌握序数的概念。操作练习法教学方法

导入环节：通过故事或游戏导入，激发幼儿的学习兴趣。教学步骤

2.学习环节引导幼儿观察PPT中的座位排列，理解序数的方向性。通过讲解和示范，帮助幼儿正确使用序数词表述物体的排列次序。教学步骤

教学步骤3.练习环节设计多种形式的练习，如连线、填空、排序等，帮助幼儿熟练掌握序数的应用。4.总结环节回顾本节课的学习内容，引导幼儿总结序数的概念和用法。5.延伸环节鼓励幼儿在日常生活中运用序数，如排队、找座位等，提高幼儿的实践能力和逻辑思维能力。

找座位游戏设计03

03游戏时间每轮游戏时间控制在5-10分钟内。01游戏目标通过找座位游戏，让大班幼儿能够快速准确地识别数字，并锻炼他们的观察力和反应能力。02游戏人数适合10-15名幼儿参与。游戏规则介绍

准备1-15的数字卡片，每个数字对应一张。数字卡片为每个幼儿准备一张座位卡，上面标有1-15的数字。座位卡制作包含数字卡片、游戏规则介绍和游戏过程演示的PPT课件。PPT课件游戏道具准备

1.开场与规则说明01教师首先向幼儿们介绍游戏的名称、目标和规则，确保每个幼儿都理解游戏的玩法。2.分发座位卡与数字卡片02教师将座位卡和数字卡片随机分发给每个幼儿，确保每个幼儿都有一张座位卡和一张数字卡片。3.找座位游戏开始03教师播放PPT课件中的数字卡片，每展示一个数字，持有该数字卡片的幼儿就需要快速找到自己的座位。其他幼儿则观察并等待机会。游戏过程演示

4.观察与指导在游戏过程中，教师需要密切观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。对于找错座位的幼儿，教师可以引导他们重新找到正确的位置。5.游戏结束与总结当所有幼儿都找到自己的座位后，游戏结束。教师可以对游戏进行总结，表扬表现优秀的幼儿，并鼓励其他幼儿在下次游戏中更加努力。同时，教师还可以引导幼儿分享游戏中的感受和收获，促进他们的语言表达和交流能力的发展。游戏过程演示

数学知识点讲解04

比较大小利用直观比较的方式，教授孩子们如何比较两个数字的大小，例如使用大于、小于或等于符号。数数通过具体物品或图形，引导孩子们学习1-10的数数，掌握数数的顺序。数的顺序让孩子们了解数字之间的顺序关系，如前后、相邻等概念。数数与比较大小

方位概念通过图示和实物演示，帮助孩子们理解上下、左右、前后等方位概念。顺序排列教授孩子们如何按照一定顺序排列物品或数字，如从大到小、从小到大等。空间位置关系让孩子们了解物品之间的空间位置关系，如相邻、相对等概念。认识方位和顺序

通过图示和讲解，引导孩子们初步了解坐标的概念，如横轴、纵轴等。坐标初步认识教授孩子们如何根据坐标确定一个点的位置，例如通过行和列的交叉点来确定座位位置。确定位置让孩子们理解坐标与方位之间的关系，如如何通过坐标来判断一个点的上下左右等方位。坐标与方位的结合理解坐标概念

互动环节与实践操作05

将幼儿分成若干小组，每组4-5人，并指定一个小组长。分组每个小组分配一个任务，如寻找特定的数字座位、按照规律排列座位等。任务分配小组内成员相互协作，共同完成任务。教师可在过程中给予指导和帮助。合作完成小组合作完成任务

个人挑战幼儿依次上台回答问题，每人一个问题。回答正确者可获得奖励。互动反馈教师和幼儿共同对回答进行点评，帮助幼儿了解自己的优点和不足。答题准备教师准备一系列与找座位相关的数学问题，难度逐渐递增。个人挑战答题环节

123请一些完成任务较好的小组或个人分享自己的经验和心得，如找座位的方法、遇到的困难及解决方法等。分享经验鼓励幼儿积极