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小学班主任的先进事迹

在我们平凡的日常里，大家都用到过事迹吧，依据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是我为大家整理的学校班主任的先进事迹，盼望对大家有所关心。

学校班主任的先进事迹1

XX老师20xx年从教，连续担当班主任工作六年。靠着对教育事业的执着和对同学的赤诚爱心，逐步形成了她活而有序、班风正学风浓的班级管理特色，深受校领导、同学和家长的好评。

六年职业教育生涯中，她用细雨般的爱滋润着每一个同学的心灵。在同学眼里，她是老师，更是挚友。她始终信任：爱是教育的基石，是沟通师生感情的桥梁，只有爱同学才能赢得同学敬重，才能更好地了解同学，取得同学的信任。她关爱每一位同学，努力走进每一位同学的内心世界，严格要求的同时也与同学如伴侣般相处，树立了一个既有威武而又不失亲切感的班主任形象。

她愿做同学的青春同路人，陪伴他们健康、欢乐地成长。在伴随同学成长中，她不断享受着做老师的欢乐！她爱同学，她爱老师这个职业！

学校班主任的先进事迹2

时间如白驹过隙，转瞬间从事班主任工作已三年有余。回望过去的时间，她百感交集。她始终记得苏联教育家马卡连柯的至理名言：“没有爱就没有教育”，在与孩子们相处的过程中，她也懂得了为人师表肯定要有责任心、急躁和爱心。她知道这条路任重而道远，但她将始终用爱坚守，静待花开。

一、不忘初心，勤学善思

她始终以一名共产党员的标准严格要求自己，以饱满的工作热忱投身教育管理工作。勤奋好学的她利用业余时间，潜心学习儿童心理学，讨论教育方法，这些学问关心她解决了管理过程中存在的许多问题。她始终保持着一颗童心，始终保持着阳光的微笑，始终保持着热忱、担当、仔细负责的工作作风，加上领导的信任、同事们的关心和家长们的支持，她的班主任之路走得越来越顺。她的孩子们越来越努力，集体荣誉感和分散力在不断增加，她所带的班级也因此荣获“优秀班级”“书香班级”等称号。

二、身正为范，彰显价值

闻名教育家陶行知说过：“学高为师，身正为范”。老师与孩子相处，要时时刻刻留意言行举止。学校生对于老师的话语很敏感，一句暖和的话语极有可能让他们爱上一位老师，从而爱上学习，但一句不堪入耳的话语也可能会挫败孩子学习和成长的乐观性。即使孩子明知故犯，她也会冷静地选择最恰当的语句进行教育，让孩子“心服口服”。她每天早上都会主动与孩子问好，就这样日复一日，班里的孩子都已养成向师长敬礼问好的习惯。她看到走廊上的垃圾，会不经意捡起来，这些举动或多或少地感染了一些孩子，他们也会下意识地抢着捡垃圾。她坚持以身作则，言传身教，潜移默化地影响着每一个孩子的行为，浸润着每个孩子的心灵。

三、以爱育人，润物无声

为人师者都知道，大多数“花朵”是特别乖巧懂事的，但总有一些“带刺的蓓蕾”会刺疼你、割伤你。有的孩子从小身处在不被认可和关爱的环境里，他们很难完全信任老师；有的孩子始终被长辈溺爱，他们会有意犯错引起老师们的留意。作为班主任的她，曾也被这些问题困扰着，但她始终信任用爱能感化同学。当同学随便做了不文明手势，她会教育该生展现“爱心”手势以弥补过错。当两个同学发生冲突时，她会关心他们以“拥抱”或“牵手”的方式化解冲突。她经常在课间倾听孩子们的共享，与孩子们一起做嬉戏。就这样，孩子们越来越信任她、敬重她、爱戴她。

“眼里有光，心中有爱，甘将心血化时雨”，这将是她始终不变的坚守。

学校班主任的先进事迹3

学校不仅是同学学习的地方，也是老师终身学习的学堂。学校不仅是培育同学成人的场所，更是老师专业成长的丰厚土壤。17岁那年，她当上了一名学校老师，开头了老师的生涯。17岁，这个金子般的年龄，正是告辞少女时期，步入青春的闪光年华，但在人们的眼里，特殊是在父母的面前，她还是个要人爱护的孩子。

然而，她却以老师的姿势，消失在几十个孩子的面前，当时她真是又兴奋又感动，由于老师这一行本是她梦寐以求的职业，现在她最终如愿以偿了。兴奋的同时也有些担忧，她不停地问自己：我能教好这些孩子吗？我可不能误人子弟呀！她想起了一句名言“世上无难事，只要肯登攀”，是这句名言坚决了她的信念。肯定要当一名好老师。于是，她开头为自己的抱负而努力奋斗。

一、虚心求教，广泛学习

老师，在同学心目中是一个无所不知、无所不晓、多才多艺，学识渊博的人。老师不仅要懂得《教育学》、《心理学》，也要懂得一些现代科技学问，不断提高自己的业务水平和教学力量。刚参与工作时，她只有学校毕业文化水平，要满意少年儿童剧烈的求知欲，真是太难了。正在成长的孩子们，上至浩瀚天空，下至海洋、大地，从古到今，从宏观到微观，什么都想知道。他们认为老师什么都知道。而当老师的不能由于自己学问的贫乏而影响孩子们的求知欲。为了