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去留无意,闲看庭前花开花落;宠辱不惊,漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》
3*月是故乡明教案设计
文本简析:
这篇课文季老以“月亮”为线索,回忆了自己的经历与往事,字里行间流淌着浓浓的思
乡情。本案以学生自学探究为主,在自读自悟中与作者一起回忆往事,感受那份浓郁的思乡
之情。通过自主体会和合作交流的方式去理解内容,多元感悟作者的情感和表达情感的方法。
整个设计的重点是以读为主,读中感悟,同时积累文章中的经典词句,丰富学生的积淀。
教学目标:
1、认识“徘、徊”等生字,读准多音字“燕”。
2、抓住课文中的关键词句,品读、想象、朗读,在入情入境的朗读中感受作者浓郁的
思乡之情。
教学重难点:
1、抓住课文中的关键词句,品读、想象、朗读,在入情入境的朗读中感受作者浓郁的
思乡之情。
2、学习借物抒情的表达方法。
教学准备:相关课件等。
课时安排:1课时。
教学过程:
一、诗词导入,渲染情境
【课件出示:海面上一轮明月图片】同学们,看到此情此景,你们想到了什么?
同学们,古往今来,月亮常常寄托了中国人的思乡之情。如我们很小就会背的《静夜思》
(齐背);再如“诗圣”杜甫写的《月夜忆舍弟》。【课件出示:
月夜忆舍弟
〔唐〕杜甫
戍鼓断人行,秋边一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃未休兵。】
同学们,请听老师吟诵。
同学们,谁来展示展示你的精彩吟诵?
同学们,一起吟诵吟诵。
同学们,自古以来,月亮是个永恒的话题,千百年来一直成为文人墨客所吟咏的对象,
在描写月亮的诗文中倾注了作者的爱恨情愁,
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