2025年三年级下册部编版第一单元《古诗三首》教案.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

第一单元

1.古诗三首

《古诗三首》一课由《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道

中》三首诗组成。《绝句》是唐代诗人杜甫诗集《杜工部集》

中的一首。这首诗是诗人杜甫经过两年的颠沛流离回到成都

草堂之后，面对浣花溪一带的春光即兴而作。全诗意境明丽，

格调清新，自然天成。《惠崇春江晚景》是苏轼为北宋名僧惠

教材分析

崇所作《春江晚景》的题画诗。苏轼因为懂画、会画，所以

他能紧紧抓住“春江晚景”的画题画意，仅用桃花初放、江

暖鸭嬉、芦芽短嫩等寥寥几笔，就勾勒出了早春江景的优美

画面。《三衢道中》是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句，描

绘了初夏的景色。全诗明快自然，极富生活韵味。

本课要学会认识的字有6个，要求会写的生字有13个。

字形简单的，让学生自己识记，比如“芦”“芽”“梅”“溪”

等。在朗读过程中，首先要扫清生字词的障碍，让学生先读

学情分析

通古诗，读正确、读流利，再指导有感情地朗读，一边读一

边想象画面。为了帮助学生背诵，借助诗句中的关键字词，

将这些字词作为背诵的线索，降低背诵的难度。

1.会认6个生字，会写“融、燕、鸳、鸯”等13个生字。

教学目标2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《绝句》。

3.读懂古诗的意思，试着一边读一边想象画面。

课时安排2课时

第一课时

1.会认、写本课生字。

教学目标2.能有感情地朗诵，背诵并默写。

3.理解古诗的意思，及其表达的情感。

1.背诵《绝句》。

教学重点

2.结合关键字“丽、香”大致理解诗句的意思。

教学难点展开想象，有感情地朗读全诗。

教学准备课件

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

集体备课二次修改

一、词句引入，揭示课题

1.师生对话，回忆关于早春、初夏的词语。

出示一组早春的词语和一组初夏的词语，在

朗读中体会表达这两个季节词语的细微差

别。

春暖花开柳绿花红万木争春

草长莺飞烈日当空绿树成荫

小荷初绽蝉鸣阵阵

2.背一背自己积累的关于早春、初夏的诗

词。

⑴自由背诵。

⑵出示两组诗词，积累背诵。