李白《将进酒》优秀教学设计(通用).pptxVIP

李白《将进酒》

优秀教学设计(通

用)

目录

•课程背景与目标

•文本解读与赏析

•知识点梳理与拓展

•互动环节与课堂实践

•德育渗透与价值观培养

•总结回顾与作业布置

01

课程背景与目标

《将进酒》背景介绍

《将进酒》是唐朝诗人李白的一首代表作，属于饮酒诗类别，表现出作者豪放不羁

的性格和对人生的独特感悟。

该诗以酒为引子，借助生动的描绘和丰富的想象，抒发了作者对人生的无限热爱和

追求自由的精神。

通过对《将进酒》的学习，学生可以深入了解唐代诗歌的艺术风格和李白诗歌的独

特魅力，提高对古代文学作品的鉴赏能力。

教学目标与要求

知识目标情感目标

掌握《将进酒》一诗的作者、创作背通过诗歌的学习，引导学生体会作者

景、诗歌内容和艺术特色等方面的知对人生的独特感悟，培养学生积极向

识。上的人生态度和追求自由的精神。

能力目标

能够熟练背诵和默写全诗，理解诗歌

的意境和内涵，提高学生的诗歌朗诵

和鉴赏能力。

教学方法与手段

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诵读法讲解法讨论法多媒体辅助教学法

通过多次诵读，让学生熟悉诗结合诗人的其他作品及时代背组织学生分组讨论，分享对诗利用多媒体课件、音频、视频

歌内容，感受诗歌的韵律和节景等元素来鉴赏该诗。歌的理解和感受，提高学生的等教学资源，帮助学生更好地

奏。思维能力和表达能力。理解诗歌的意境和内涵。

02

文本解读与赏析

原文朗读及注释

原文朗读

教师首先进行《将进酒》的范读，注意读音准确、停顿恰当、重音明确，读出

感情和气势。然后指导学生自由朗读，要求读准字音、读通文意、读出感情。

注释讲解

教师对文中的重点字词进行注释讲解，帮助学生疏通文意，理解诗歌内容。如

“将进酒”意为“请饮酒”，“君不见”是唐诗中常见的开头，意为“你没有

看见吗”等。

意象描绘与情感表达

意象描绘

教师引导学生找出诗中的意象，如“黄河之水”、“高堂明

镜”、“青丝”、“雪”等，并分析这些意象的特点和作用。

通过这些意象的描绘，可以让学生更好地感受到诗歌的意境