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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
三年级上数学教案长方形和正方形复习
课_人教新课标
一、教学目标
（一）知识与技能
进一步感悟长方形、正方形的特征。
（二）过程与方法
理解并掌握周长的概念，掌握利用周长的计算解决生活中的实际
问题。
（三）情感态度和价值观
发展学生的空间关系，积累学习几何图形的活动经验。
二、目标解析
教材给定两个完全一样（长是宽的两倍）的长方形拼成新的长方
形和正方形，并计算它们的周长。小学数学的图形和几何的特点是直
观几何、实验几何。因此，画一画、拼一拼是解决问题的基本方法，
学生在动手活动中进一步感悟图形的特点、图形与图形之间的关系，
既回顾了单元所学的知识，发展学生的空间观念，又为进一步学习几
何图形积累活动经验。
三、教学重难点
教学重点：进一步感悟长方形、正方形的特征，理解并掌握周长
的概念，掌握利用周长的计算解决生活中的实际问题。
教学难点：发展学生的空间关系，积累学习几何图形的活动经验。
四、教学准备
第1页/共4页
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
课件
学生准备：两个长4cm、宽3cm的长方形，两个长6cm、宽3cm
的长方形。
五、教学过程
（一）数图形游戏导入新课
出示图形：要求数一数有几个长方形、几个正方形？
【设计意图】设计这个数图形的游戏，旨在让学生回忆长方形、
正方形的特征，还暗藏两个长方形可以拼成一个正方形的知识点，为
后面的学习埋下伏笔。
（二）回顾整理，巩固图形的特征
1．导入：这节课我们要来复习有关长方形、正方形的知识
板书：平面图形──四边形──长方形、正方形
2．说一说长方形、正方形的特征
板书：
图形边角关系
四个角都是
长方形对边相等
直角正方形是特殊
四条边都相四个角都是的长方形
正方形
等直角
3．画一画
要求学生在点子图上画一个长6cm、宽3cm的长方形和一个边
长6cm正方形。
【设计意图】长方形、正方形的周长计算的知识基础便是它们的
特征，因此这一环节的设计就是为后面求周长打下坚实的基础。
（三）动手操作感受图形周长的变化
第2页/共4页
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
1．说一说
（1）什么是周长？
板书：封闭图形一周的长度叫做这个图形的周长。
（2）请学生回
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