25年一轮复习笔记（林州）(1).pptx

;;;;;;;;;第三部分：一轮复习备考的方法与途径：

四个考点都要找到突破的方法与途径：

现代文阅读

古诗文阅读

语言文字运用

写作;突破现代文阅读方法与途径

信息类文本阅读方法与途径：

;;;;小说阅读策略与方法

课内精读和课外泛读相结合;《林黛玉进贾府》知识重点

一、作者是如何描写贾府？（叙事视角）

1、文本以林黛玉的眼光来描写贾府和贾府众人，这种写法有什么好处？

二、作者是如何塑造人物？

除了正面描写（语言、动作、心理、肖像、神态等）侧面描写（他人、环境），还有：

1、点面结合，详略得当

思考：在一片迎客声中让众多人物纷纷登场亮相，黛玉都看了哪些人，请按顺序写出来？

2、细节描写精辟形象

如：当贾母问黛玉念何书时

3、白描勾勒特点

以看似很简单的迎、探、惜春三姐妹的描写为例：

4、先声夺人，对比鲜明

王熙凤人未到而笑声先到，可谓先声夺人。

5、欲扬先抑，正侧结合

宝玉形象

三、通过赏析林黛玉看到的贾府环境探究社会环境。;

《祝福》知识重点

小说中的“我”是个怎样的人？在文中起什么作用？

鲁四老爷、四婶、柳妈都是小说中的次要人物，但是都间接地与主人公有联系，甚至左右了祥林嫂的命运，试以“柳妈”为例，联系全文，谈谈你对这个人物的看法。（8分）

请探究小说中自然景物描写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（8分）

作者运用倒叙的手法讲述了祥林嫂的故事，这样写的好处是什么？

小说写的只是写祥林嫂一个人物的命运，却用了“祝福”这样一个题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（8分）

追寻祥林嫂悲剧一生的轨迹，请结合全文分析造成她悲剧的原因。你从这个人物的身上得到了什么启示？（8分）

《祝福》的语言有何特色？

;《边城》;《变形记》;文学类文本阅读复习过程必读必做的篇目：;文学类文本阅读主观题（情境题）

的类型及答题技巧：;一轮复习应做一些微专题;;

现代文阅读与鉴赏

《天嚣》【赏析】小说

小说紧紧围绕试验队员被困受渴、得瓜解渴这一事件，将人物置身于恶劣环境中，讴歌了人性的美好，揭示出帮助别人就是帮助自己的人生哲理。文章开头形象地描写了风沙的狂暴，细致具体地表现了人物的直觉印象与亲身感受，烘托并渲染了“天嚣”的恐怖气氛。这一典型的自然环境推动着整个故事情节的发展：“试验队员被困”——“被困中救助陌生人”——“陌生人反而救了试验队员”，各环节紧密相联。狂暴的风沙“从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由遨游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分”。因此作者抓住“渴”，以“渴”为中心，着力围绕队员受困受渴，到渴望被救，最后得瓜解渴展开故事，使情节显得更集中更紧凑。在这个特定环境下，作者使用细节描写，“桌子上有资料没有？当心被风卷出去”，塑造出一群不畏艰险，认真负责，热心救人的科研工作者形象。小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，打破了读者的心理预期，留下了更多想象和回味的空间；特别是“送瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般地来到这里”，使小说流露出浓厚的浪漫主义色彩。;;思维导图，天天背记。;;古诗文阅读突破的方法与途径？

文言文

课内+高考真题+模拟试题=80篇;;;;;“三个四”读懂古诗词

——突破古诗词阅读的方法与途径

;三个“四”：

;感情或态度——主旨;诗歌形象;语言;技巧（提纲）;（二）四步赏全诗

第一步：读题目

第二步：读作者

第三步：读注释

第四步：读文本;第一步：读题目

1、明题材

①主要题材：

山水田园诗：王维《山居秋暝》、

咏物诗：贺知章《咏柳》、

边塞诗：王昌龄《从军行》

怀古咏史：杜甫《蜀相》

送别诗：李白《赠汪伦》、

羁旅行役诗：杜甫《登高》

说理诗：苏轼《题西林壁》、

即事抒情诗:杜甫《闻官军收河南河北》

酬赠应和诗：《酬乐天扬州初逢席上见赠》