2025年部编版小学语文一年级下册我多想去看看第一课时.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

教学设计（一、三次备课）参考模板2

课题我多想去看看

课型新授教材版本部编版

课时2-1教学年级一年级设计者刘靖

一、教材分析

本文一共两个自然段，分别从新疆和北京两地的儿童角度入手，表达了对对方生活的了解和向往，

其中许多准确的“的”字词语搭配可以帮助学生丰富语言积累，同时相同的段式结构也有利于学

生借助其结构和语言进行表达训练，是一篇指导阅读、理解、表达的好范本，同时有助于对学生

进行民族团结、和睦友好的价值观渗透，是一篇文质兼美的小短文。

二、学情分析

一年级学生对于生字学习已经掌握了一定的方法，能够结合生活实际大致了解新词的含义，大部

分同学能够准确断句、朗读，并找出相应的短语，只是学生对于同一情境中的事物描述还存在一

定的生活观察和表达难度，对于借助文本结合自己生活进行语言训练是一个重难点。

三、教学目标

知识

认识13个生字。初读课文，读准字音，读好带感叹句的句子。

目标

能力

准确的识记认读重点词语

目标

情感

/德育指导学生有感情地朗读课文。

目标

重点

有感情朗读课文，积累词句，练习表达。

难点借助文本句式，选择恰当短语，描述生活实际和愿望。

三、教学策略及资源准备

多媒体课件

五、教学过程（教学步骤）限时六步教学法

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

核心素养

步骤目的内容时间方法

具体体现

同学们，老师这里有

一些美丽的图片，你

们知道这是哪里

第一步激发学生阅课前预习

吗？老师简单介绍5谈话法

复习、热身读兴趣习惯

北京及其美景，刚才

看了这么多图片，你

们有什么感想呢？

初读课文，识记生字

第二步为接下来的自由朗读课文，圈画

导入、新授阅读做有效生字，读通句子，读8讲授法识记能力

的铺垫准字音。

（一）检查字音和认