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统编版小学语文三年级上册《习作：我有一个想法》说课稿及教学反思

尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是统编版小学语文三年级上册《习

作：我有一个想法》。写作是语文教学中的重要组成部分，而引导学生关注生活、表达自

开己的想法则是培养学生思维能力和语言表达能力的重要途径。本次习作以我有一个想法

白为主题，旨在激发学生的观察力和思考力，让学生学会用文字表达自己对生活中现象的看

法和建议。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学

过程、板书设计和教学反思等方面进行说课。

一、教材地位

《习作：我有一个想法》是统编版小学语文三年级上册第七单元的内容。本单元以我与

自然为主题，通过三篇课文的学习，引导学生关注自然、保护环境。本次习作是在单元

学习的基础上，让学生将目光从自然拓展到生活中的各种现象，培养学生的社会责任感和

创新思维。

二、教材内容

说教本次习作要求学生观察生活中的一种现象或问题，并把自己的想法写下来。教材给出了一

材分些示例，如在学校里看到的乱扔垃圾现象、在小区里发现的不文明养宠物问题等。同时，

析教材还提示了写作的方法，如可以先写现象，再写自己的想法，也可以提出改进的建议。

三、教材特点

L贴近生活。教材选取的现象都是学生在生活中常见的，容易引起学生的共鸣，激发学生

的写作兴趣。

2.注重引导。教材通过示例和提示，引导学生如何观察生活中的现象，如何表达自己的想

法，具有很强的指导性。

3.培养能力。本次习作可以培养学生的观察力、思考力、语言表达能力和创新思维。

一、学生年龄特点

三年级的学生正处于好奇心强、善于观察的阶段，但他们的思维还比较简单，对事物的认

识不够深入。在写作方面，他们能够简单地描述事物，但语言不够丰富、条理不够清晰。

二、学生已有知识和经验

经过两年的语文学习，学生已经掌握了一定的词汇量和语法知识，能够进行简单的写作。

说学

在日常生活中，他们也接触过一些社会现象，但可能没有深入思考过这些现象的本质和解

情分

决方法。

析

三、学生学习困难和问题

1.观察不细致。学生在观察生活中的现象时，可能会忽略一些细节，导致对现象的描述不

够准确。

2.思考不深入。学生在表达自己的想法时，可能会比较肤浅，缺乏深度和广度。

3.表达不清晰。学生在写作时，可能会出现语言混乱、条理不清的情况。

一、知识与技能目标

1.学会观察生活中的现象，能清楚地描述现象的特点。

说教

2.能表达自己对现象的想法，观点明确，理由充分。

学目

3.掌握写作的方法，能把自己的想法有条理地写下来。

标

二、过程与方法目标

1.通过观察、讨论、交流等活动，引导学生关注生活中的现象，提高观察力和思考力。

2.采用小组合作、全班交流等方式，让学生在互动中提高语言表达和写作能力。

3.通过评价和反思，帮助学生发现自己的不足之处，不断改进和提高。

三、情感态度与价值观目标

1.培养学生的社会责任感，引导学生关注社会问题，积极提出自己的建议。

2.培养学生的创新思维，鼓励学生敢于提出不同的想法和建议。

一、教学重点

1.学会观察生活中的现象，能清楚地描述现象的特点。

说教

2.能表达自己对现象的想法，观点明确，理由充分。

学重

二、教学难点

难点

1.如何引导学生观察到生活中的现象，并从中发现问题。

2.如何提高学生的思考力，使他们的想法更加深入和有价值。

一、情境创设法

通过创设生动有趣的情境，如播放视频、展示图片等，激发学生的学习兴