幼儿园教育活动设计与实践第一章第一节课件.pptVIP

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中等职业学校学前教育专业教学用书高等教育出版社绪论一、主要内容1.幼儿园教育活动的基本理论含义、特点、类型、目标和内容2.幼儿园教育活动设计的基本要素教育目标的设计教育计划的设计教育方法的设计幼儿园环境的设计3.幼儿园教育活动内容与设计健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的目标、内容、组织方法；幼儿在各个领域的发展特点，包括教育活动案例和点评。4.组织幼儿教育活动的技能基本技能、技能的综合应用、新教师如何适应幼儿园工作21学习本课程的意义树立科学的幼儿教育思想明确幼儿园教育活动的含义、特点、目标和内容。初步具备幼儿园教育活动设计的能力，为从事和胜任幼儿园的教育工作奠定基础。43绪论绪论01学习方法要密切联系相关学科的基础知识要培养自己多方面的能力与技能要联系幼儿园教育工作的实际养成搜集整理教育信息的良好习惯。02第一章幼儿园教育活动的

基本理论第一节幼儿园教育活动概述第二节幼儿园教育活动的目标第三节幼儿园教育活动的内容第一节幼儿园教育活动概述幼儿园教育活动的含义“有目的、有计划”的教育活动；以教师为主导、以幼儿为主体的教育活动过程；“多种形式”的教育活动。幼儿园教育活动的特点广泛性和启蒙性其教育内容是广泛的、丰富的、初步的、简单的。举例说明。注重激发幼儿对事物的认识兴趣，形成良好的学习态度和习惯，为进一步的学习打下坚实的基础。趣味性和游戏性“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”举例说明。第一节幼儿园教育活动概述第一节幼儿园教育活动概述综合性和整合性教育活动内容的选择要考虑幼儿感兴趣的事物和问题，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。举例说明。随机性和潜在性教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”举例说明。幼儿园教育活动的基本类型按特征分类生活活动、区域活动、教育活动按教育内容分类分学科式教学活动、综合主题式活动、按领域分类的活动按组织形式分类集体活动、小组活动、个体活动按学习方式分类接受式学习、体验式学习、探究式学习、合作式学习其他形式的活动全园活动、亲子活动第一节幼儿园教育活动概述第一节幼儿园教育活动概述幼儿园教育活动的基本类型按特征分类生活活动:生活活动是指幼儿园一日生活中的进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕等，几乎占了幼儿在园的一半时间，这也是幼儿园与其他教育阶段的主要区别之一2.区域活动：第一节幼儿园教育活动概述区域活动又称活动区（活动角）活动，是指幼儿在活动区内进行的以自由游戏为特征的活动，是幼儿在园一日生活中的主要活动之一，是满足幼儿不再兴趣和需要的最好途径。幼儿园教育活动的基本类型按特征分类第一节幼儿园教育活动概述3.教育活动：教育活动是指由教师依据目标专门设计组织的有目的、有计划的活动，它在促进幼儿的全面发展中具有重要作用，是幼儿在园一日生活中的重要内容之一。三、幼儿园教育活动的基本类型（一）按特征分类第一节幼儿园教育活动概述三、幼儿园教育活动的基本类型（二）按教育内容分类1.分学科式教学活动：学科课程是指以学科为中心的课程，即把有价值的知识系统化，形成一定的科目或学科，将这些知识传授给学生，以达到教育目的的课程2.综合主题式活动：第一节幼儿园教育活动概述综合主题式活动主要是指以某一主题为中心组织课程，打破学科或领域的界限，把学习内容融会成一种新的体系。综合主题式活动的特点在于建立各学科之间的自然的、有机的联系。幼儿园教育活动的基本类型按教育内容分类第一节幼儿园教育活动概述三、幼儿园教育活动的基本类型（二）按教育内容分类2.综合主题式活动：以幼儿活动线索的综合主题式活动的一般模式如下：（1）选择主题的依据：观察经幼儿，发现幼儿的有价值的兴趣点，确定教学主题或内容；分析此