2025年必威体育精装版小学数学课堂作业规范准则 .pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

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必威体育精装版小学数学课堂作业规范准则

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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

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作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高数学能

力的重要载体，是激发学习兴趣和培养学习习惯的重要途径。作业批改

是教师检查学生的学习效果，诊断学生在学习过程中存在的问题，获取

教学反馈信息，改进教学的重要手段。因此，作业的布置与批改是教学

流程中不可忽视的重要环节，是教学过程的有机组成部分，规范作业的

布置与批改，有利于减轻学生过重的课业负担，提高教学质量。

一、基本原则

1.遵循课标，依据教材

《新版小学数学课程标准》为小学数学教学改革的整体深化指明了

方向，明确规定了学科教学的目标任务，质量标准，也提升了数学作业

的设计理念——更加关注思维过程、体会数学的基本思想、综合应用数

学知识解决问题的能力。教材是课程实施的重要载体，它体现了对课程

标准的具体落实，是教师布置和批改作业的重要依据，教材中的作业系

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

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统也从不同角度为教师提供了学生作业内容及形式的模板。因此，要学

习、了解课标中对各个学段的相关要求，梳理教材中的作业体系，明确

各年级教材课后题的内容及形式，并以此为标准设置作业种类，确定作

业内容，设计作业形式。

2.加强基础，培养能力

小学是学生数学学习打基础的重要阶段，必须加强基础知识和基本

能力的双基训练，同时帮助学生感悟数学基本思想，积累基本活动经验。

要遵循学生的身心发展规律，精心设置作业内容，力求做到面向全体、

分层设计、因材施教、共同提高。要关注学生的个体差异，满足学生的

不同需求。

让优秀学生发挥潜力，中等学生发展能力，学习有困难的学生巩固基础。

3.度量适中，减轻负担

布置作业要适量，课堂作业应在课堂内完成，不得占用学生的课余

时间，切实减轻学生过重的课业负担。通常情况下，学生作业量大小、

难易程度的确定应该是以班级内中等学生能在规定时间内独立、正确地

完成为标准。作业的内容要根据《2011版课程标准》的要求，以教材

为本，以布置课本内容为主，附加课外补充题目，作业量控制在10-15

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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

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分钟之内完成，避免机械重复的作业和繁琐的运算，保证质和量，精选

有代表性、典型性的题目。

4.关注质量，培养习惯

关注学生的作业态度、书写姿势、书写质量、做题质量、本子整洁

度等各个方面，培养学生良好读题审题、规范书写、分析检验的学习习

惯。

5.认真批改，及时反馈

批改作业是教学的重要环节，是保证、检验和评价学生学习效果的

重要手段，也是获取反馈信息，及时调控课堂教学的有效路径。教师认

真及时地批改作业，既有利于对学生学习效果的及时了解检查，更有利