第1章 活动1 认识信息技术（第1课时）（一、信息媒体 二、信息技术的应用） 说课稿2024-2025学年 人教版七年级上册[001].docx

第1章活动1认识信息技术（第1课时）（一、信息媒体二、信息技术的应用）说课稿2024-2025学年人教版七年级上册

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教材分析

本节课为人教版七年级上册第1章“活动1认识信息技术”，包含两个部分：一、信息媒体；二、信息技术的应用。本课时主要讲解信息媒体，包括信息的载体和传播方式。通过本节课的学习，学生能够了解和掌握信息媒体的基本概念和分类，以及信息技术在日常生活和学习中的应用。

结合学生的年龄特点和认知水平，我在教学中将以讲解、案例分析、小组讨论等方式进行，注重培养学生的实际操作能力和信息素养。通过本节课的学习，学生将能够对信息技术有更深入的了解，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、信息道德、信息能力、信息素养。通过学习，使学生能够理解信息媒体的基本概念，认识信息技术在日常生活和学习中的应用，培养学生的信息获取、处理、分析和应用能力，提高学生的信息素养，使学生在信息社会中具备正确、高效、安全地使用信息技术的意识和能力。同时，引导学生树立正确的信息道德观念，遵守信息法律法规，尊重知识产权，保护个人隐私，养成文明、健康、绿色的上网习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-信息媒体的基本概念：重点讲解信息媒体的种类、特点和功能，例如文字、图像、音频、视频等。

-信息技术在日常生活和学习中的应用：重点介绍信息技术在通讯、学习、工作等方面的具体应用，如电子邮件、在线学习、信息有哪些信誉好的足球投注网站等。

2.教学难点

-信息媒体的识别和理解：学生可能对不同类型的信息媒体概念混淆，难以区分和理解其特点和功能。

-信息技术的实际操作：学生可能对信息技术的实际应用操作不熟悉，需要通过实践操作来掌握。

-信息素养的培养：学生可能对信息法律法规、知识产权保护等概念理解不深，需要通过案例分析和讨论来培养。

针对以上难点，我将采取举例解释、小组讨论、实际操作等方式进行教学，帮助学生突破难点，确保理解透彻。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板等。

-课程平台：人教版七年级上册教材、多媒体课件、教学视频等。

-信息化资源：互联网、在线信息数据库、教育软件等。

-教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、实际操作等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供多媒体课件和教学视频，让学生预习信息媒体的基本概念。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是文字媒体？它有什么特点和功能？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看课件和视频，学习信息媒体的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，方便学生学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解信息媒体的基本概念，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于信息媒体在现代社会中的应用案例，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不同类型的信息媒体，如文字、图像、音频、视频等。

-组织课堂活动：分组讨论信息媒体在日常生活和学习中的应用场景。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对信息媒体的不同类型进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己对信息媒体应用的看法。

-提问与讨论：学生针对信息媒体的应用提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息媒体的基本概念。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实际应用能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解信息媒体的基本概念，掌握其在日常生活中的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业题目，如“列举三种信息媒体，并说明它们在生活中的应用。”

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于信息媒体发展的书籍和文章。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的错误和进步。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行深入研究。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和需要改进的地方。

教学方